18 古诗三首（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册语文同步备课（统编版）

18古诗三首 ［教学目标］ 1.会写2个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。默写《浪淘沙》（其一）。 2.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。 3.理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。 ［教学重难点］ 1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2.理解古诗内容，结合对句子的理解和自己的想象，体会诗歌表达的情感。 ［教学课时］ 2课时 第1课时 ◆课时目标 1.学习《浪淘沙》（其一）这首诗中出现的生字词。 2.有感情地朗读课文。背诵并默写《浪淘沙》（其一）。 3.能说出《浪淘沙》（其一）是怎样写出黄河的雄伟气势的。（重难点） 一、视频导入 （出示黄河的视频）师：看见黄河波涛汹涌、奔流不息的画面，你有什么感受？这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！（板书课题，齐读课题）学生读题，教师提醒“浪淘沙”是唐代曲名。 二、检查预习，交流资料 1.通过预习，你有什么收获？（学生自由交流） 2.学生反复读诗，把诗歌读正确，读出节奏。 （1）重点指导读“曲”和“簸”，出示字义，根据字义选择正确的读音。 （2）指导朗读，读出节奏。 3.学生自由读诗歌，思考：这是一首描写________的诗。（黄河） 4.简介作者刘禹锡。（课件出示） 三、精读古诗，理解诗意 1.学习第1、2句。 （1）（出示第1、2句诗）指名读、齐读诗句。 （2）师：用自己的话翻译诗句（小组代表发言，教师随机解疑释惑，总结。） 明确：九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。 （3）师：黄河给你留下了怎样的印象？（气势雄伟） （4）结合注释，理解“九曲”“万里”“浪淘风簸”。学生想象说话：我听到了________的声音，这真是一条_______的黄河啊！ 预设：震耳欲聋雄伟壮丽…… （5）学生朗读诗的第1、2句，读出黄河雄伟壮丽的气势。 2.学习第3、4句。 （1）（出示第3、4句诗）齐读。展开想象，思考：诗人想直上银河去做什么呢？ （2）师：让我们随着诗人的脚步，沿着黄河顺流而上，到那天上的银河之畔，探访牛郎和织女。（学生回忆《牛郎织女》的故事，并简单交流故事主要内容。） （3）师：谁能用自己的话说说诗句的意思？（指名说） （4）指导朗读诗的第3、4句，读出黄河之水天上来的气势。 四、感知方法，积累诗歌 1.思考讨论：朗读诗歌，作者是怎样写出黄河的雄伟气势的？ 预设1：直接描写，写出长度、弯曲、大浪淘沙等。 预设2：由现实联想到神话故事。联读李白的《夜宿山寺》，感受诗歌中联想的表达效果。 2.回忆与黄河有关的诗句，感受黄河雄伟的气势。 第2课时 ◆课时目标 1.会写生字“莺”。 2.有感情地朗读、背诵《江南春》《书湖阴先生壁》。 3.能说出《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。（重难点） 4.了解《书湖阴先生壁》的大意，体会诗歌表达的感情。整理读诗的方法。（重难点） 一、复习导入 1.指名背诵刘禹锡的《浪淘沙》（其一）。 2.谈话：上节课我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》（其一），领略了黄河宏伟的气势。今天，我们再来欣赏一下江南的景色和乡村风光。 3.继续用上节课学习古诗的方法来学习《江南春》和《书湖阴先生壁》。（板书：江南春书湖阴先生壁） 二、明确学习目标 《江南春》《书湖阴先生壁》自学提示： 1.解释题目，了解作者。 2.有感情地朗读这两首古诗。 3.用自己喜欢的方式理解重点词语。 4.用自己的话说说诗句的大意。 5.能说出《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。 三、学习《江南春》 （一）合作学习 1.诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。 2.介绍作者：杜牧（803年-852年），唐代诗人，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。 3.读准字音，注意节奏。 4.理解重点词语:想想“莺啼”“绿映红”“水村”“山郭”“酒旗”的意思，结合注释理解。 5.说一说诗句的大意：春天的江南，处处黄莺鸣叫，绿叶中映着红花，河边村庄，山边城郭，到处有随风摇动的酒旗。南朝以来所建的许许多多的寺庙都笼罩在迷蒙的烟雨里。（板书：江南美景烟雨楼台） 6.想想全诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点。（莺、绿叶、红花、水村、山郭、酒旗、寺院、春雨） （二）质疑探究 1.重点诗句。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 2.品读，深化理解。 南朝（公元420年-589年），宋、齐、梁、陈四个朝代的总称，均设故都于建康（今江苏南京），是我国历史上朝代时间存在较短的时期。当权者大兴建设寺庙，仅集中在建康一地的南朝寺院就有几百座，是当时人民的一项极为沉重的负担。它不仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力来建寺造塔和