17 盼（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年六年级上册语文同步备课（统编版）

17 盼 解题读文 课文题目“盼”就一个字，即“希望” “希冀”。作者盼什么呢？怎么盼的？自读课文，并通过朗读课文学习本课的字词，把不认识不理解的字词画出来。 铁凝，1957年生于河北赵县，当代著名作家。现任中国共产党第十九届中央委员会委员，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。 走近作者 主要作品： 《玫瑰门》《大浴女》《哦，香雪》《永远有多远》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部），总计300余万字。 篷 [pénɡ] 篷子 斗篷 缩 [suō] 缩小 伸缩 疯 [fēnɡ] 疯癫 疯狂 瓦 [wǎ] 瓦楞 瓦片 袖 [xiù] 衣袖 袖套 柜 [ɡuì] 柜台 衣柜 喧 [xuān] 喧嚷 喧闹 字词过关 嚷 [rǎnɡ] 叫嚷 嚷着 蒜 [suàn] 果酱 酱油 酱 [jiànɡ] 大蒜 蒜苗 唇 [chún] 嘴唇 唇膏 蹦 [bènɡ] 蹦跳 蹦跶 甩 [shuǎi] 甩开 甩卖 雨衣 袖筒 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报 遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟 逗引 嘴唇 鸡毛蒜皮 词语积累 通读课文，复述文章内容，体味行文思路。 “我”有了新雨衣，（ ）——下起了雨， （ ）——没法出门，（ ）——盼来 雨天，（ ）。 盼变天 盼外出 盼雨停 快乐出门 初读感知 熟读课文，用一句话概括文章的主要内容，整理文章的记叙顺序。 妈妈给“我”买了新雨衣，“我”盼着能穿上雨衣，好不容易有一天下了雨，却因为放学在家没机会穿，第二天一早下起了雨，如愿穿上了新雨衣。 “盼”是文章的标题，也是全文的主旨，作者是怎样围绕这个中心展开叙述的？ 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天 上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。 心理活动表达“盼”。 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样 干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣， 天气预报就总是“晴”呢？ 天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ 心理活动表达“盼”。 望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 “妈妈！”我嚷着奔进厨房。 …… “可是……还差半小时啊。”我嘟囔着， 心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？ …… “我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 语言描写流露“盼”。 …… “可是……不是还要炖肉吗？炖肉得放好 多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。 …… “你没说，爸爸可说过。”这话一出口， 我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉 我要炖什么肉。 语言描写流露“盼”。 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了，天一下子变了脸色。 路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 环境描写烘托“盼”。 作者通过语言、动作、心理、环境等描写刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。 作者原本很讨厌下雨，因为下雨的话“就是下了课你也出不去，大家只好挤在教室里。哇啦哇，哇啦哇！好像大雨一下把我们三年级的教室变成了蛤蟆坑……”但是在后来作者却说“雨点儿打在头上，才是世界上最美的事”。请反复阅读文中作者对雨景的描写，说说作者对雨的态度发生变化的原因。 讨论交流 1.太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我 一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？ 这是两个连续的 （句式），应该读出 和 的语气。 疑问句 抱怨 失望 赏析：心理描写。表现出了一个儿童天真幼稚的心理，同时也体现出了“我”渴望下雨的急切心情。 讨论交流 2.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧 闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。 一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给 遮住了。天一下子变了脸色。 这段话中运用了_____ 的修辞手法，