【研学案】（原创精品）辽宁省丹东七中2015九年级物理下册同步：第二十章 第一节 磁现象磁场

探究中提升 合作中进步 一、复习巩固引入新课： 【问题】阅读小资料，考虑其中的问题？ 二、学习目标： 1、了解简单的此现象2、知道磁极间的相互作用，了解磁化。 2、知道磁体磁体周围存在磁场 3、知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的方向怎样确定 4、知道地球周围存在磁场，地磁场的南、北极三、教学过程： 三、教学过程： 第1课时 教学点1、简单的磁现象 提问：平时摆弄磁铁时，观察到磁铁能吸引什么物质？指南针有什么作用？ 1、磁性： 2、磁体： 3、永磁体： 4、天然磁体： 人造磁体： 5、提问：磁体各部分吸引铁的能力都一样吗？请同学们自己动手做下列实验。 学生实验：把一些铁屑（或大头针）平铺在一张白纸上，将条形磁体（或蹄形磁体）平放在铁屑上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。 观察到什么现象？由此可得出什么结论？ 磁极： 6、演示实验： 先用线将条形磁体悬挂起来，使它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位；再支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察它的静止方位。 提问：条形磁体、小磁针静止时，两个磁极分别指向什么方向？ 南极和北极： 提问：磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？下面请同学们通过实验来研究。 7、磁极间的相互作用规律： 教学点2、磁化 提问：人造磁体是根据什么道理制作的？请同学们观察下面的实验： 铁棒原来有没有磁性？当用磁体慢慢从上部接近铁棒时，观察到什么现象？这说明什么？  1、磁化 2、软磁体： 硬磁体： 3、应用： 四、达标自查： 1、磁性： 能吸引 的性质叫做磁性。 2、磁体： 的物体。 磁体分类： ① 根据保持磁性时间：软磁体和硬磁体（永磁体） ② 人造磁体和天然磁体 ③ 根据磁体形状：条形磁体 U形（蹄形）磁体 磁针… 3、磁极：磁体上 的部分。 磁体有两个磁极,分别叫南极(S极)和北极(N极)。 磁极的作用规律： 。 4、磁化：一些物体在