第31讲 古代世界的帝国与文明的交流 教案--2024届高三统编版（2019）历史一轮复习

2024年高考历史一轮复习 《中外历史纲要》（下） 第31讲 古代世界的帝国与文明的交流 教案 阶段特征： 总体特征： 人类迈人文明时代，各个文明基本独立发展，呈现出多元发展格局；古代帝国的兴起源于文明的区域性扩张，进一步扩大了农耕文明区。 具体表现： 1.政治上：最初的文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域，以及欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区，古代文明呈现出多元发展格局；波斯帝国、亚历山大帝国和古罗马帝国先后崛起，把欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来。 2.经济上：生产力的发展，人类社会经历了从采集渔猎到农业和畜牧业发展的过程；农业和畜牧业的产生，是人类文明产生的重要前提；社会分工的发展与劳动生产率的提高，使人类逐渐有了剩余产品，这为私有制和剥削制度的产生创造了条件；进入文明时代的古代大河流域以农耕生活为主，古希腊和古罗马则海外贸易发达。 3.文化上：伴随着人类社会进入文明时代，出于记事和管理的需要，文字产生了；古代西亚有辉煌的文化成就，古代埃及有丰富多彩的神话和文学故事，古代印度在天文、历法、数学、医学等领域取得重要成就；古希腊的文学与哲学成就突出；伴随着古代文明的扩展，不同地区的文化交流和相互影响不断扩大。 课标要求: 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 近几年的全国和地方高考题: 命题分析： 由于教材的原因，雅典民主政治，罗马法律是考察的重点，部分省市命题开始出现新教材的内容；以选择题为主,非选择题主要考查中西对比。 备考建议: 重点关注：新教材的内容，尤其波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国历史；理解古代文明的不同扩展方式及影响。 时空定位: 主要内容： 知识点1：古代文明的扩展 知识点2：古代世界的帝国 知识点3：文明的交流 教学过程： 知识点1：古代文明的扩展 （一）扩展的原因： 1.必要性： ①在生产力水平有限发展的情况下，农耕文明需要新的土地、水源、劳动力；（人地矛盾） ②统治阶级追求更多土地以获得税收。 2.可能性： ①经济：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率； ②政治：复杂的社会组织和管理系统、强有力的国家机构； ③自然：位于中低纬度，气候适宜，适宜生产生活，自然条件优越。 3.客观性： 古代各文明间的扩张及争霸战争的客观促进。 （二）文明扩展的表现： 1.农耕文明：武力征服 （1）埃及文明的扩展： 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展（受尼罗河南部高山深谷的阻隔）。势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 （2）西亚文明的扩展： ①古巴比伦王国汉谟拉比基本统一了两河流域首次实现了两河流域的统一，势力伸展到地中海东岸； ②亚述帝国不仅统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 2.海洋文明的扩展： (1)原因： ①城邦政治斗争的产物（陶片放逐法）； ②工商业发展需要（原料和奴隶来源而另辟新路） ③城邦资源少，人口过剩，贫富分化（为了谋生） (2)条件： 凭借组织能力、航海技术和武器 (3)方式： 以移民方式展开殖民扩张。 (4)区域： 向地中海和黑海周边殖民。 (5)特点： 材料 希腊的海外殖民不仅和古代一般的民族迁移不同，更与近现代资本主义侵略有别，海外殖民通常由某一城邦发起，即母邦，母邦把部分公民迁移到海外另立家园，即为子邦--殖民城邦，而殖民城邦与母邦在政治经济关系上都是平等的。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 归纳为： ①沿海岸线建城邦，呈线状分布； ②海外城邦独立于母邦，没有形成统一帝国； ③主要以地中海为核心，以航海为主要手段。 ④殖民城邦与母邦是平等关系。 （6）影响： ①古希腊人在其统治区域建立了数量众多的城邦国家，巩固城邦制度； ②古希腊海外工商业得到发展；（最大贡献） ③扩大了希腊人的视野，传播了希腊文化； ④给殖民地原有居民造成了冲击。 综合概括： 大河文明和海洋文明扩展的比较 知识点2：古代世界的帝国 （一）帝国的含义： 指统治区域、统治权力。特别是一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大国家。 ①狭义上用来形容由君主（皇帝）统治的强大国家； ②广义上用来形容国力强大的国家，而不限于君主制国家。 （二）波斯帝国：（公元前550—公元前330年） 1.建立： 兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立世界上第一个地跨亚、非、欧三大洲的帝国。 2.灭亡： (1)公元前499-前449年，希波战争（著名战役：马拉松战役、温泉关战役、萨拉米湾海战）结果战败； (2)公元前334年，亚历山大为了称霸希腊，打着为希腊复仇的旗帜，率军远征波斯帝国。前4世纪末，因马其顿亚历山大入侵而灭亡。