第二单元 课题2 氧气 课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题2 氧气 假入你去登喜马拉雅山，你将随身携带哪种气体？为什么？ 氧气 2.知道氧气的化学性质，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 1.了解氧气的物理性质。 3.初步认识氧化反应、化合反应的概念。 物理性质 氧气 色、味、态 密度   溶解性 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 一、氧气的物理性质 1.物理性质 改变条件： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 2.三态变化 【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气吗？ 如果想验证它是否是氧气，就必须先了解氧气的性质。 二、氧气的化学性质 1.木条在氧气中燃烧 【实验探究】 结论：氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ） 答:(1)将一根带火星的木条伸入集气瓶中，若复燃则为氧气。 (2)将一根带火星的木条放在集气瓶口，若复燃则氧气已集满。 【想一想】 (1)现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气? (2)有一瓶氧气如何检验是否收集满? 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.硫的燃烧 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 反应物 名 称 反应物颜 色、状态 在空气中燃 烧的现象 在氧气中燃 烧的现象 文字 表达式 硫 黄色 固体 微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味 的气体 硫+氧气 二氧化硫 3.木炭的燃烧 反应物名 称 反应物颜色及状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字 表达式 木炭 黑色 固体 发出红光,放出热量,生成无色气体 发出白光, 放出热量, 生成无色 气体 碳+氧气 二氧化碳 4.铁丝的燃烧 反应物名 称 反应物颜 色、状态 在空气中燃烧的现象 在氧气中燃烧的现象 文字 表达式 铁丝 银白色固体 不燃烧 剧烈燃烧， 火星四射， 放出热量， 生成黑色 固体 铁+氧气 四氧化三铁 (1)在做硫燃烧这个实验时,底部应放少量的水，为什么? (2)做硫、木炭、和铁丝实验为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入 ？ (3)回忆一下我们以前学过的知识, 在测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品? 想一想,能否利用硫、碳、铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么? 吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气。 充分利用氧气 不能，因为硫、碳与氧气反应，生成的气体会占据消耗氧气的体积。而铁丝在空气中不燃烧。 【思考交流】 磷 (4)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么? 还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么? 为何要待火柴快燃尽时，再插入充满氧气的集气瓶中？ (5)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么? 增大铁丝与氧气的接触面积和受热面积 引燃铁丝 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底 【思考交流】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 【思考交流】 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种 物质的反应。 氧化反应：物质与氧气发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应。 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 三、化合反应与氧化反应 判断下列反应是化合反应还是氧化反应 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 点燃 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 一、氧气的物理性质 二、氧气的化学性质 1.与木条反应 2.与硫反应 3.与木炭反应 4.与铁丝反应 三、化合反应与氧化反应 【典例1】下列关于氧气的说法中错误的是( ) A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气成分中氧气约占空气总体积的21％ C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃 知识点一、氧气的性质 √ 知识点二、化合反应 【典例2】下列文字表达式中属于化合反应的是( ) A．高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 B