专项突破与评价（三）日积月累与口语交际-【黄冈必刷卷】2023-2024学年三年级上册语文（统编版）

3.两草青山时峰美景难分高下，通览一叶弧舟悠 黄风心刷卷 愁来台天边。这的话出自神句“ 专项突破与评价（三） .衰舟而行，只听见两岸的辕在不停地喻叫着·此 日积月累与口语交保 4,每雪听到树上鸣叫的知了，我烷想起袁校的诗 时校快的小舟已驶过万重青山。我不由得吟诵 计价 句“ 起李白的诗句，” 一、背一霄，填一填。 5,摩代大件人让救闲秋时节桌车来到寒山脚下， ,”建两句许出自《 》,表达 ,理不样不明。 技火红的氧林深深吸引，内心的澈动之情难以 了诗人 的心情。 2. ,无理寸步难行， 平复，情不自柴地吟出千古名诗：“ 三根据课文内容填空。 3.一时程药在于力， 是大自驾的我乎。走在 里，听 ,泰山移。 婚树上观观隆壶的 :坐在一棵树下，听 5.二人可心， 听摩哩理中哩的虫鸣：在水烯边散步，听听青 6.《赠划录文》这首诗是 写给 6. ,项个诸葛亮. 站的 的。这首诗的信两句“膏尽已无擎雨盖， 7.一个篱笆三个柱， 2秋天的而，有一金 的额料。…金 ”描写的是荷花调谢连那琴而的 8.众皆年去，光 ,水进。 虎色是给田野的，看，回牙像 。橙 希叶电枯萎了，只有那开殿了莉花的花枝还 红色是给果树的，橘子，裤子 ,币着 后两向"一年好景君须记， 9. ,不或这。《论语们 委人们去摘呢！ ”慧龄则友围难只是 10 ,有礼者数人。《玉子3 要乐观向上，初英意志消说。 3.《可片充一吏中体现放事结局的句子是，先持石 11. ,暖于有名： “达是 碱之，水进， 7.“递望洞途山水翠， ,深于矛我 一《葡子) 4.《否沙群岛)的海卫-一年是 补 出自店朝诗人 的名作《 》e 二、根据古诗内容填空。 诗人将河真湖的脚面比作 ,把湖中的 那里 知 1.新萧寒声、梧叶摇落，寒气囊人，进人不静想起 君山北作 ,突出了涧度湖山水的 是个可爱的地方。 显 叶绍翁的诗句 之美。 5.小兴安岭一年四李 ·是一是 甲 8.荷叶与罗裕一林雄，荷花与胜观一样虹，不见人 ,也是一座 区 B 工骨美西湖美如西池的许可是 影阳歌声。这样巧物地将采篷少女的美国与大 6.《大白然的声青》一深中写了 是大自 自然融为一体的请向是：” 然的音示家， 色是大自然的音乐家， AJ:3年级·语文（上）23 四、口语交际。 可上经常韭附我，但是小小的我色有自己的頓 《2)如果你美到了欢政和乐乐的父诗，你会怎样 1,我们在课堂上与网李分享新鲜事时，要气到 信，因为最近我发现爸爸垢药经常“偷看”我的 功就晚们 )(多选》 日记，我色有自己的小秘密呀，限父球说吧，我 A畅斯微言，想讲什么涛什么， 又抽饱们不理解址评我，不流吧，我又凳得我的 且选择别人可能感终境的内客来讲 地私被侵彩，我彝是苦情，机减志么办呢 2。下面是三丝同学开学后带到学校的暑很黑片，请 C,讲的时候可以陆动图月成实物，大常会更好 请你希材料中的王明同平想旭办法吧。 佛看一看，完成陈习。 地理标我们 D.曼周最简裕的语言来涛递 工.余邻名字里的故事时，下列就法借溪的一填是 5.旅挑语境，写一写。 (1)他们三人暑徭里分到做了什么？ A能说出自己名字的泉历或者含义， 一天，丽丽想去父×是市，可是地建路了， B.所别人讲话的时候是有礼乾地回应 这时地连忙向一住路迎的叫地同感。丽丽问可 C,雪刺人介招完，中使场到不明白的地方，也不 桃：“ 《2)看了圆片，你想对谁说些什么？ 能提出疑问。 阿桃说：“从这更直向前走大概两百米，到第二 D,曼花自巴了解到的信息诗清楚 个路口左扬到××妮有了”可是国液有听 3。当你看到下图中达样的不文明行为时，你是怎 清阿战就的话，驰越让有域再重新说一通，于是 .请你提说三雄、幸东，杨洋他们流的三句墙分刚 么慧的？川翼委的话表达自己的看法。 地说：” 是什么意恶 你和网学们一起去春滑，站在山顶上欣度美 可姨又重说了一遍，建次丽谢记住了，袍高头地 阿的风素，品密随身摄带的食品，大绝眼福、 对叫谈说：“ 刷 甘福 五，速材料，完峨练习。 就在你们准备离开时，金卫生的王维扬了简 1效能了，我更罪了，要 及做了，羲什么都不用 降 主各种各样的培调地 干，我要到处去装高。 手上的垃规聚，说：“大家检查检查，地上有没有 湖同之鱼”李东东质四周，批着角落说：“那里有 条鱼正连遥法外，”桥平马上现过去，说：”这我把 这条鱼绳之以油。” 4.下面一则材朴是三年城王明同季的烦恼，请您 (1)他们两个过著假的方式分别有什么娘点？ 王维： 为他想办法，棒解色的浅愁吧 李东： 我的爸马非常爱我，生活上贴心肌顺我。李 将泽： 24A·3年级·语文（上）3.C 3.是然理表的药药多了，地竖了儿平一眼 十一，1.自意自请2.件然有承王.风至无声 4.示州机器电风品雷增地五作电话格且地 蜂斯所了儿子的传无了 专喷实破与谅价（二）句子级