专项突破与评价（三）日积月累与口语交际-【黄冈必刷卷】2023-2024学年二年级上册语文（统编版）

黄冈刷告 7. 事竟成 8.一九二九 ,三九四九 ,五九六九，浴河 专项突破与评价（三） 七丸河开，入九厘来， ,耕牛遍地走。 日积月累与口语交际 三、根据课文内容完成练习。 评价 1.《我是什么》一文中，我"指的是 ,“我”可以变戒 一、根据课文内容填空。 等 1.孩于 已经长大，就得告别 2,战士们为什么流朱德的病拙？() 2.- 海鸥，一 帆船。一被军视，一 港湾， A.围为来地挑粮食比战士们多 3 喜暖在 ,择树耐寒守北疆，银杏 活化 B.因为战士们和朱德开玩笑 石， 开花满院香 C,因为战士们心疼朱德 4.夏季里， ,采桑泰蚕义插秧。 勐耕作， 3.《入角楼上》写的是( )的故事， 戴月光 A.毛主席 以周感采 C,米德 8 5.适远望去，那巨石真像一他仙人站在 4.为什么1961年的泼水节是令人难忘的？() A.因为这一年的泼水节格外隆重。 手嘴指向 B.因为这一年的泼水节所有的傣族人民都参加了。 6.要是下起 ,目月潭好像披上 ,周固的 C,调为这一年的浅水节是周恩来总理和大家一起度过的 一片朦能，就绿童话中的仙境。 5.《小州料找妈妈》中，小蝌料先长出了两条()。 二、日积月果。 A.前硬 及后腿 1, 所不欲，勿施于 6.刘胡兰是一个()的人 2, ,言而有信。 A勇敢无漫且善于观察 C.聪明智慧D.和鸢可亲 知 规矩，不能 7,《风娃姓》这篇课文告诉我们：做事情光有好的愿望还不行，还要 4. 皆图画， 不文章。 看 区 5 西风塞上， 烟雨江南 四、根据课文内容判断下面的说法，对的打“/”，错的打“X”。 本无价， 皆有情。 1,曹冲是一个善于现察，乐于动脑的孩子， AJ·2年级·语交（上）23 2,《坐并观天》中青姓和小鸟争论的问题是：天到底有多大。() (2)粒勒歌》是 民歌，诗中交代牧勒川住置的诗句是 3.家号鸟最后饿死了，因为他端情，不去找食物吃。 4.《我要的是葫芦》一文告诉我们事物之间是有联系的。( 六、口语交标。 5.《纸船和风琴》一文告诉我们朋友之间要至相谅解。 1,逼到下面的情况，你会怎祥银别人商量？ 6《孤值虎点》中野兽们被下跑了，是因为它们都客怕第望。() (们)向同学待的书没有看完，想再多借几天。 7,葡简沟的葡萄种在山坡的梯田上 8.雪孩子数了小白兔之后变成了天上的一朵美丽的白云。() (2)最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足琼比赛。 五、古诗乐园。 1,选一选。 2,有趣的动物。 (1)“千山岛飞绝，万径人综灭”描写的是( )季的景色 风 乐乐：我认为鹦鸠是最有趣的动物。它会 A,奈 B.夏 C秋 D,冬 (2)对“危楼高百尺”一句理解正确的是() 朵桑：我不可意。我觉得营火虫有趣，它可以 A,夸张的写法，形客楼很高。 B.楼有一百尺高。 点点：你们说的郭不对。松鼠才最有趣，它的尾巴绿 2.补充诗句。 (门》天苍签，野花茫， 聪聪：哈哈！你们都错了。 是最有总的，它 (2》遥知不是 暗香 刷 3做手工。 (3) 装盆翁，独钓米 乐乐：我毒欢做手工。昨天在家里救了一只风筝 《4》欲穷千里目， (5) 朵朵：我也会做手工。今天，我打算去买卡纸，做个就杯究于， 猎河遮招手，怕得 惊 (6) 点点：我从来都没做过手工，你能告诉玫怎么做纸杯兔子吗？ ,疑是银河 3填一填， (们)夜宿山寺》的作者是 代的 。在这首诗中， 作者不敢大声说话的原因是： 24RW·2年级·语文（上）效..非常器使 位年晚阳如虎惠置 五，N1上g0阳◆于 工机天情小转酸在光国地电站南表 1.小鸟如乌里域复自金物 回1，义等飘生蚁，飘到7松夏求门u ,十于6如根前 玉林星佳着一到小结转，一到可爱的小的 天13W21X 工义挂堆起风某水祥无制无醒 究1一cu0n家表 4◆A走民学是，关用了沙滩上 4示间：名风地时想丛，几平速感了：车得洋青打男 人示剑，感感，青娃痕芹叶上唱轮 ★，七中金之今元评比草果平时 反意朝，家起域事流了老桑，无论是母是，新道，树 嘴。它看见了雪人，我它梦伦”雪人，表选活德了 本中例：令草给角地从土笑的白时袋，特奇地看看外女 风叶爱峰制风胜明台用无 木，桥梁，旺灵帮人和中黑隔，多看不见了 回不了掌了，”雪人能自已的用身道格了小先半 五1，A自E是系花其岭对射人有用 域有流有或动时单这雕司见 五黄蜗在枝头后依 中免于西康地说：“这是世尽上最温我的闻中，” 上 七，1年量骨月年首》日 三1！五，￥5，。415， 七。单闲：在林里的一标大时生码了，名非常攻全，叶牛 在、1三 工于情龄龄横 6.11 工修盖合不早L呢1我的肝正挂在时上足，你换起 美女★推希侧：唯（建.挂 n,1B1.人C46 在铁明耳上表取巴 木””加卡人异 其等本乌、表了，革在大树的树干上，略爷际地华起 丛，A为对友交弘已于人已