第二单元 学会记事-【从教材到中考】2023-2024学年七年级语文上册单元写作达标训练（统编版）

第二单元    学会记事

【单元目标】

1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。 2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒 真情。 3．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。

【课本题目】

【作文题目】

以《那一次，我真_______________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。

提示：

1. 这是一道半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，是程度副词，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。

2．要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。

【写作指导】

1．交代清楚事情的起因、经过和结果。一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。
2．条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下几种：
(1) 顺叙。即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。
(2)倒叙。即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文

字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
(3)插叙。指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
3．结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。
4．要写真情实感。
(1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。
(2)要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。
5．要注意锤炼语言。
学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。

【佳作借鉴】

那一次我真震撼

烟花再美，终究不过那刹那的繁华，却不知有多少人心甘情愿地为此沉迷，因为有一种美叫震撼，那一次，我震撼了……

蝴蝶兰，水仙，长春藤等等，我家也可以算个小型植物园了。妈妈爱花，所以也造就了这番情况，里面的花儿每天都能得到充分的滋养，可是唯一不协调的就是阳台的角落了，因常年露在外面风吹雨打的，花盆上都有些许青苔，也就是这些青苔簇拥着一株不算大的仙人球，却也就是这一株仙人球在某天的早上给了我一个大大的震撼。

“快快快，快过来看……”妈妈在一大清早就亮出她的好嗓子，于是我拖了拖鞋，睡眼惺忪地磨到事发地点——那个一直被忽略的阳台，我揉揉眼睛，辛苦地睁开眼皮，一抹纯白倒映在我眼前，天啊，我这是看到了什么？在层层绿色中脱颖而出的花朵，长长的骨朵，花瓣一片叠着一片，层层绚烂任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称，花中间透着一派鹅黄色的天真。我顿时睡意全无，就在我觉得不可思议之时，妈妈开口道，“没想道，仙人球也会开花，这么多年了我还没见过呢！”妈妈的语气里有掩饰不住的惊讶与喜悦，是啊，它自我记事起就一直在这阳台上生存了，也不知道经历多少个春夏秋冬。

“本来合计着想扔掉的，现在看着挺好的”妈妈的话再次在我耳边响起，“扔掉”是啊，前几天还听妈妈说没花盆养花了，于是我就是想到了它，就想和妈妈说用这株仙人球的花盆。现在想来，既感到惭愧又有点庆幸，这么震撼人心的花，也许以后也看不到几回吧！

我不免缓缓蹲身，指尖碰到花瓣冰凉的触感，柔柔的软软的，原来仙人球是可以开花的，或许在于它的酝酿，又或许是因为它的不甘……但告诉我的还是那震撼人心的绽放。之后，仙人球的花儿凋谢了，的确，美好的东西都是短暂的，但留给我的还是那一次深深的震撼。

【片段写作】

【作文题目】

下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然，请你帮作者添枝加叶，把它写得丰满、生动一些。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受伤了，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

提示：可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。

【佳作借鉴】

人倒霉起来，真是喝凉水都塞牙缝。

那天放学回家，我不小心摔了一跤，说是不小心，其实也怪自己跑得太快了，正好遇到了有积水的路面。

这下好了，左脚右脚各走各的，谁也不服谁——左脚打滑，脱离了大脑指挥中心的控制，向侧方伸去；右脚不想去，干脆原地下跪，整个身体重心失衡，于是乎摔倒了。我摔倒的姿势是全身趴地上，像青蛙一样体型，更丢人的是，我竟然像蹦起来的青蛙一样，向前窜了窜。

瞬间，脸通红，两个手心比脸还红！

脸红是因为觉得这跤，且这个姿势太丢人了；手红是因为全身的重量以及摔倒后的惯性全压在了一双手上。爬起来低着头向家跑，已经顾不得疼痛了。

奶奶见着我的狼狈样，眼眶一红，抱着我抹眼泪：“真是遭罪，真是遭罪，我的孙儿啊，从小跟着奶奶，舍不得让你受一点伤。”

爷爷见状，拿来药箱，戴上老花镜，仔细地帮我清理着伤口的沙砾，他虽然没说什么，但动作轻缓。我知道，他怕我疼。

爸妈回来了。