《声现象》单元测试-2023-2024学年八年级物理上册同步科学探究训练（苏科版）

《声现象》单元测试 一．选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分，每小题有四个选项，只有一项符合题目要求） 1．马头琴是蒙古族人民喜爱的传统乐器。如图所示，琴身木制，长约一米，有两根弦，共鸣箱表面呈梯形。关于马头琴演奏中涉及的声现象，下列说法正确的是（ ） A．琴声是由空气振动产生的 B．轻拉琴弓是为了改变音色 C．按琴弦不同位置是为了改变音调 D．根据响度可以辨别马头琴的声音 2．关于声现象，下列描述正确的是（ ） A．甲图：乒乓球被正在发声的音叉弹开，表明音叉正在振动 B．乙图：刻度尺振动得越快，发出声音的响度越大 C．丙图：用大小不同的力敲击鼓面，发出声音的音调不同 D．丁图：工人戴防噪声耳罩，是通过防止噪声的产生来控制噪声的 3．如图所示，音乐会中演唱者们在乐队的伴奏下尽情高唱。下列说法正确的是（ ） A．“尽情高唱”时的“高”是指声音的响度大，此时声带振动的频率高 B．声音的频率高，是因为声带振动的幅度大 C．我们能听出乐队中长笛和钢琴的声音，是因为二者音色不同 D．观众听到声音的响度只与发声体的振幅有关 4．绷紧在纸盒上的两条橡皮筋，粗细不同（如图），用手拨动橡皮筋可发出声音。下列说法正确的是（ ） A．拨动橡皮筋发出的声音，不是振动产生的 B．手拨动越快，橡皮筋发出的声音传播越快 C．拨动两条橡皮筋，发出声音的响度一定不同 D．拨动不同橡皮筋，可探究音调与振动频率的关系 5．图中的四幅图中，关于声现象的描述正确的是（ ） A．图甲：能从不同的乐器演奏中分辨出小提琴的声音是因为声音的响度不同 B．图乙：敲击大小不同的编钟发出声音的音调不同 C．图丙：倒车雷达利用次声波进行回声定位 D．图丁：街道旁设置的噪声监测仪能减弱噪声 6．下列有关声现象的说法中，正确的是（ ） A．声音在真空中传播速度最快 B．表演者模仿他人演唱主要是模仿他人声音的音调 C．球迷看球赛时的呐喊声很高，“很高”指的是声音的响度大 D．只要物体振动，我们就能听到声音 7．科技节，小明把盐粒倒在套有气球的音箱表面（如图），下列分析正确的是（ ） A．播放音乐，盐粒跳动，说明音乐声是由音箱振动产生的 B．音箱发出的声音可以在真空中传播 C．调节音量大小，盐粒跳动的高度不同，是因为振动的频率不同 D．人听到音箱中发出的声音是超声波 8．如图所示，朱鹮和中华凤头燕鸥都是国家一级保护动物。朱鹮有着“东方宝石”之称，中华凤头燕鸥被称为“神话之鸟”。下列说法正确的是（ ） A．我们听到朱鹮发出的声音可能是超声波 B．只要朱鹮的发声部位振动，我们就一定能听到声音 C．朱鹮和中华凤头燕鸥发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D．人们依据音色的不同，能区分出朱鹮和中华凤头燕鸥的声音 9．如图是某博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手摩擦“鱼洗”的两个把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。停止摩擦把手后，短时间内“鱼洗”仍能发出嗡嗡把手声。传说，众多“鱼洗”声如同千军万马奔跑之声，曾吓退数十里外的敌军。下列分析正确的是（ ） A．“鱼洗”发声时“水花四溅”，说明声音就是由水振动产生的 B．停止摩擦把手后，短时间内“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”仍在振动 C．众多“鱼洗”声如千军万马奔跑之声，说明“鱼洗”声与千军万马奔跑声的响度相同 D．众多“鱼洗”声能吓退数十里外的敌军，说明“鱼洗”声是超声波 10．如图所示，下列关于课本几个小实验的说法中正确的是（ ） A．图甲：随着向外不断抽气，手机铃声声源处的振幅越来越小 B．图乙：利用超声可以探测海底深度，说明超声波在海水中的传播速度大于其他声波 C．图丙：尺子伸出桌面的长度不同，音色不同 D．图丁：从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出上面的音叉音调高 11．关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．超声波的应用非常广泛，如图所示，超就是利用超声波检查身体 B．城市快速路方便快捷，如图是在靠近居民区的路段设置的声音屏障，目的是使声在声源处减弱 C．从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出两个音叉的音色不同 D．地震、台风、海啸、泥石流发生前，会发出超声波。利用超声检测仪进行监测，可以预报灾害，减少损失 12．2023年3月3日是我国第24个“全国爱耳日”，我们应提升爱耳、护耳意识，降低噪声影响，守护听力健康。图中的措施是在声源处减弱噪声的是（ ） A．道路两旁安装隔音板 B．在学校周围植树 C．医院附近禁止鸣笛 D．工人戴防噪声耳罩 13．小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦刚发声的参数，两次拨A弦