7.第三单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【一飞冲天 课时作业】2022-2023学年九年级上册历史(统编版)

2023-10-08
| 2份
| 4页
| 118人阅读
| 1人下载
天津市恒真文化发展有限公司
进店逛逛

内容正文:

同步训练 九年级(全一册)历史 一心冲天 第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 的封赐为纽带而形成的 在西欧已 基础过关 经普遍存在。 2.封君与封臣的关系:封臣必须 知识点一 基督教的兴起 君,封君则须 封臣。 1.背景:1世纪,在罗马帝国统治下的 (1)封臣:封臣对封君要忠诚,在封君需要的时 地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世 候,要 地为封君服兵役、提供金钱等。 主”的到来。 (2)封君:封君对封臣也有义务,封君不能任意 2.兴起:传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。耶 稣教导人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。 侵害封臣的荣誉、人身和财产安全:当封臣受 “救世主”在希腊语中称作“基督”,这种信仰耶 到外来攻击时,封君必须提供保护。 稣基督的宗教后来被称为“ 3.封君与封臣的关系的特点:封君与封臣的关系 3.发展:4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国 有着严格的 ,而且权利、义务交织在 教,促进了基督教的传播。 一起,有一定的 意义。 知识点二法兰克王国 知识点四查理曼帝国 1.建立:西罗马帝国灭亡前后,日耳曼人在西欧 1.建立:8世纪, 成为法兰克王国国王。 建立了许多大小不同的王国,被称为“蛮族玉 继位后,查理四处征伐。800年前后,法兰克 国”,其中最为强大的是481年由 建 王国成为当时西欧最大的王国。 立的法兰克王国。 2.发展 2.克洛维巩固统治的措施 (1)查理继续实行 的政策, (1)政治:皈依基督教,承认 在欧洲 把王国划分为很多教区,命令每个教区的人民 的重要地位。 把每年收入的1/10贡献给教会,称为 (2)经济:保留了原来罗马大地主的土地,把原 ”。 教会因此变得富有起来,势力也越来 属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和 越大。 部下。 (2)800年,教皇在罗马为查理举行了加冕礼, 3.扩张:克洛维统治时期,法兰克王国不断扩张, 称查理为“罗马人的皇帝”。因此,查理被称为 实力强大。 ”或“查理曼”。他统治时期的法 知识点主封君与封臣 兰克王国,史称“ ” 1.8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进3.分裂:814年,查理曼去世,强盛一时的帝国很 行了改革,要求得到封地的人必须提供兵役服 快走向分裂。843年,查理曼的三个孙子缔结 务。这样,赐地的人成为 ,接受封地 条约,将帝国一分为三,形成以后 的人则成为 11世纪,这种以土地 和 三个国家的雏形。 一心冲天 第三单元封建时代的欧洲 6.“封君封臣制度中,最为关键的是封土。封君 综合检测 很少能够真正收回土地,因为多层分封的关 系,使得封君封臣之间的关系错综复杂,而且 1.5世纪,西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在它的 土地零散,如果封君要收回土地则容易形成战 废墟上建立起许多国家。其中,最为强大的是 争关系。”据此下列说法正确的是 A.封臣要对封君忠诚 A.法兰克王国 B.波斯帝国 B.封君不能任意侵害封臣的财产 C.查理曼帝国 D.亚历山大帝国 C.封君与封臣权利、义务交织在一起 2.他一生最大的影响包括三项行动:统一法兰 D.封君不能收回土地 克、征服高卢和皈依基督教。 他就是被称为 7.下列关于法兰克王国演变的历史,排列正确的 “法兰克之父”的 一项是 () A.克洛维 B.屋大维 ①帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西、意 C.凯撒 D.查理曼 大利三国的雏形 3.“通过封建契约和分封仪式,如臣服礼、授职 ②克洛维建立法兰克王国 礼,领主和附庸形成依附关系。”这种“依附关 ③法兰克王国对土地的分封形式进行改革 系”最早出现在 ( ④查理成为法兰克王国国王 A.古巴比伦王国 B.古代希腊 A.②③①④ B.②③④① C.西罗马帝国 D.法兰克王国 C.①③②④ D.④③②① 4.如图是中世纪西欧政治生活中常见的仪式。 8.800年前后,法兰克王国的版图扩展到今天的意 图中人物的关系是 大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区, 与原来 的欧洲部分基本相当 A.亚历山大帝国 B.西罗马帝国 C.东罗马帝国 D.波斯帝国 9.阅读材料,回答问题。 材料一 11至13世纪之间,西欧封建主之间 A.封君与封臣 B.国王与大臣 普遍结成封君、封臣(亦称领主、附庸)关系。 C,公民与非公民 D.主人与奴隶 贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。 5.谚语是历史最好的写照。下列描述中反映了 这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军 西欧封建等级制度的是 事义务。 马克垚《世界文明史》 A.埃及是“尼罗河的赠礼” (1)根据材料一并结合所学知识,指出封君与 B.罗马不是一天建成的 封臣关系的核心是什么? C.以眼还眼,以牙还牙 D.我的附庸的附庸,不是我的附庸 ※ 同步训练九年级(金一册)历史 一心冲天 材料二封臣对封君的义务主要有:每年

资源预览图

7.第三单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国-【一飞冲天 课时作业】2022-2023学年九年级上册历史(统编版)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。