1.1声音是什么-2023-2024学年八年级物理上册同步科学探究训练（苏科版）

1.1声音是什么 1．写出下列各种声音的声源。 （1）悠扬的短笛声：　 　。 （2）《黄河大合唱》中的歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里的“叫”的声源是 　 　。 2．如图所示，小明制作了一个会“吹口哨”的纽扣。他先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会看到纽扣中心发光并听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气 　 　而产生的，通过 　 　传播到小明耳中。 3．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被 　 　，它说明了 　 　；小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：　 　。 4．如图所示是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是 　 　，听到周围环境的声音传播介质是 　 　（前两空均选填“固体”、“液体”或“气体” ，将此款耳机带到月球上贴在颞骨两侧使用，　 　（选填“能”或“不能” 听到耳机的声音。 5．如图所示，北京天坛回音壁是声音在建筑学上的一项奇观，回音壁利用了声音遇到障碍物会发生　 　的原理。人耳要区分原声和回声，两个声音之间的须不小于，若要产生回声，则声与障碍物的最小距离为　 　m。（声音在空气中的传播速度为) 6．古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A．钟声的回声 B．人的听觉发生了“延迟” C．钟振动停止了，但空气还在振动 D．大钟还在振动 7．课堂上用小锤敲击音叉，音叉发出声音后，我们用手握住音叉之后就听不到声音了，这是因为（ ） A．音叉发出的声音被手全部吸收了 B．音叉发出的声音被手挡住无法听到 C．音叉被握住后发出的声音不能传播 D．音叉被握住后停止振动，不再发出声音 8．如图所示，小华将一只正在发声的音叉轻轻触及脸部，感觉到脸部有震颤麻木的感觉，下列实验中，与此实验原理相同的是（ ） A．弹响古筝的某根弦丝，看见发声的弦丝“变粗” B．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音 C．在真空钟罩外，听不见钟罩内正在敲铃的闹钟声音 D．把正在敲铃的闹钟密封在塑料袋内放入水中，在空气中仍能听到钟声音 9．下列常见的声现象中，能够说明液体可以传播声音的是（ ） A．将耳朵紧贴桌面，轻敲桌子，听到清晰的敲桌声 B．潜泳者能听到河岸边“噼里啪啦”的鞭炮声 C．站在小溪边能听到溪水“哗哗”流淌着的声音 D．打电话时从手机中听到对方的回复声 10．如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军，这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（ ） A．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 B．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 11．已知声音在铁、水、空气中传播速度为5200m/s、1500m/s、340m/s，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1s。有一段长18m的铁管装满水。将你的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次数是（ ） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 12．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙中，真空铃实验说明声音能在真空中传播 D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚的声音，说明空气可以传声 13．下列几种描述中可以用相同的声学知识解释的是（ ） ①太空中的航天员不能直接交流 ②古代行军时伏地听声 ③双层隔音玻璃 ④诗句“怕得鱼惊不应人” ⑤蟋蟀摩擦翅膀发出声音 A．①③ B．②⑤ C．③④⑤ D．②③⑤ 14．下表是某些介质中的声速，分析表格的信息，下列判断中是错误的是（ ） 介质 介质 水 1450 冰 3230 水 1470 软橡胶（常温） 40至50 水 1480 软木 500 海水 1531 铁（棒 5200 A．声速大小可能跟温度有关 B．声速大小可能跟介质及介质的状态有关 C．声音在固体中的传播速度