专题04：诗文默写（考点清单）-2023-2024学年九年级语文上学期期中考点大串讲（统编版）

专题04 诗文默写 一、考试内容 名句名篇默写是必考题型。考查形式主要包括诗文默写。名句名篇默写的考查范围：古代诗文积累以《语文课程标准》推荐背诵的作品为考试范围。现代诗文部分为第一单元的六篇现代诗歌。 二、考试题型 默写形式分为三大类：直接型默写、理解型默写和迁移运用默写，其中直接型默写一直是重点考查的形式，但也有向注重理解型默写和迁移运用默写转变的趋势，这种变化提高了默写的难度，考查了学生对古诗文理解记忆的能力。考查内容上诗、文、词、曲并重，名句与非名句并重。考查数量一般为3-5道小题，每空1分，分值为6~8分。 直接型默写：这类题分为“给上句，写下句”和“给下句，写上句”两种情况。第一种情况难度较小，易于解答。第二种情况，容易让考生出现思维空白、临时断路的现象，可结合所给出的作者、题目，背出整首诗词或相关段落，进而答出上句。 理解型默写：这类题往往从内容、情感或写法的角度给出要求，把握题干中的关键词，选定最符合题干要求的句子是解答这类题的关键。有时，题干给出的标点符号和横线数量，对准确筛选句子也能起到提示作用。 迁移运用默写：这类题通常给出现实情境，解答这类题时，可先透过现实情境，挖掘其深层内涵，再与所学的文言诗文相联系，确定语句（往往是名句）作答。 三、方法技巧 1.答题基本要求：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错。 2.记忆的最基本方法就是理解。常言道：“若要记得，先要懂得。 ”如果你对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么，对这篇文章的基本内容一定记得快。 3.对于较长的古文可以采取以下的记忆方法： ①文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。 ②整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。 4.对于古诗词可以采取以下记忆方法： ①要对整首诗词倒背如流，尤其是那些名家名篇、名言警句，更要记得准、记得牢，不但要记住名句的本身，还要记住它的作者、出处等，使用起来才方便。 ②同学们应懂得一定的汉字造字法，如形声字、指事字、会意字、象形字。在关键的、易错字上加深印象。比如：“曲径通幽处，禅房花木深”，有的同学常把“示”字偏旁的“禅”，写成“衣”字偏旁的错别字，究其原因就是没有理解两个偏旁的本质区别。 “示”字部往往表示古代的一种祭祀活动，可以画出来，由一个架子支起的两块砖组成的支架，坐禅，坐禅便是一种仪式礼节的延伸，所以绝对不能在“禅”字的偏旁上画蛇添足、另加一点;可衬衫便指衣服了。 ③利用对偶巧妙解题。由于在考场上有的学生容易怯场，难免出现记忆的卡壳，平日里能做到倒背如流，可突然地在考场上竟抛到九宵云外，考完之后却恍然大悟，这种情况时有发生，对于一些默写题，可以从对偶的角度引起回忆。如：“青山横北郭，白水绕东城”、“绿树村边合，青山郭外斜”(颜色对颜色)，根据对偶知识学生可以很容易地勾起记忆。教师积极引导，让学生克服紧张焦虑心理。像这类俯首皆是的诗句有：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”(数字对数字);“竹喧归浣女，莲动下渔舟”(物对物)等。 5.对古诗文的默写要从不同的角度、不同内容、归纳整理。例如，按主题来分：哲理性句子、具有爱国情感的句子等;按表现手法来归纳，如动静结合、虚实结合等;把平日默错的诗句整理出来，把错字标明。这样就可以做到有的放矢。 四、应考对策 （1）拆分生难字，牢固掌握。 例如，“亵”字可拆分成“衣”十“执”，同时应多写几遍，牢牢掌握。 （2）理解意思，防止乱写。 例如，很多同学容易把“濯清涟而不妖”中的“涟”写成“莲”，只要理解“清涟”是“清水”的意思，“涟”是三点水，不是草字头，出错的概率就会大大降低。 （3）进行常错字整理。 对于经常出现的错别字，要进行错别字整理，做到心中有数，可以按照同音异形字、形似字、意思理解错误造成的错写、生僻字等情况整理。经常出现错别字的同学，在修改之后要及时进行二次默写，巩固修改的成果。 （4）掌握默写题答题技巧。 ①准确审题。 静下心来读题，切勿心浮气躁，没读完就做；只读前一半就答或只看横线后一半就写都不可取。 例如，《岳阳楼记》中的“_________，_________”表现了古仁人在不同处境中忧国忧民的思想境界，大多数同学一眼看到“忧国忧民”四个字便想到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。如果能静下心来把题目读完，尤其注意到“不同处境”四个字，就不会写错，答案是“居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君”。 ②抓关键词。 即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或