Unit 6 第4课时 B Let's learn& Write and say（Word教案）-【优翼·学练优】2023-2024学年五年级上册英语同步备课（人教PEP版）

Unit 6《In a nature park》教案 第四课时 （Part B Let’s learn & Write and say） 教学目标 1. 知识目标：能听、说、读、写单词house、tree、bridge、building及village；能够运用句型“There are...in the nature park.”描述自然公园的景物。 2. 能力目标：能够正确使用there be句型来表达在某处有某物。 3. 情感目标：学生能亲近自然、热爱自然。 教学重点 掌握本课时的重点单词；能够运用句型“There are...in the nature park.”描述自然公园的景物。 教学难点 句型“There is…”和“There are…”之间的区别及单词的复数运用与读音。 教学准备 课件、单词卡片 教学过程 批注 Step 1 Warm-up & Revision 复习旧知，为新知教授做好铺垫。 1. Greetings. 2. Let’s sing: In a nature park 3. Revision. 教师询问自然公园里有什么，学生尽可能说出越多英文单词，复习前面学习的单词。 Step 2 Presentation & Practice 图片和动画相结合，形象生动地展示新单词，学生更易于掌握新单词。 通过让学生听录音跟读，引导学生正确地朗读单词和对话。 1. Lead in. 创设教师和学生一起去旅行的情景。 T: Children, let’s have a trip! Children: Hooray! 2. 教授Let’s learn部分的单词及短语。 （1） 教授单词village。 呈现村庄布局图，教师询问： Where are they now? 教师引出“village”，板书该单词并展示单词卡中文的一面，讲解音标及重音部分。 教师请学生自由讨论在他们心目中对于村庄的印象是什么样的，并用句型“I think the village is ...（nice, quiet, beautiful, clean）”进行描述，巩固village的用法。 （2）教授单词tree。 T:（呈现村庄消失只剩下森林）What can you see? Ss: I can see a forest. T:（呈现单棵树）What’s this? 教师引导学生说出tree，并带读，随后通过高低音、男生读女生读、个别读等方式操练单词。 教师引导学生说出tree的复数形式及句子：There are many trees in the forest. 拓展练习：There is a/an _____ (apple, pear, peach, orange) tree. （3）教授单词house。 教师依旧呈现村庄图片，让学生再仔细观察图片，并提问：Are there any houses in the village? 利用动画呈现村庄消失，只剩下房屋，引导学生做出肯定回答“Yes, there are.” 呈现其中的一个房屋并进行放大，通过mouse的读音引出house的读音，教师带读“house”，并强调“ou”在此处的发音。 呈现许多房屋的图片，教师带读houses。 教师指着图片询问：How many houses are there in the picture?引导学生用“There are…houses in the picture.”句型回答。 （4） 教授单词building。 结合形象的图片，由house引出building，再引出其复数形式buildings。教师带读building，然后通过小组读、指名读、齐读等方式操练该词。 house和building的区别： house，房子，通常指我们居住的民宅；building，建筑物，泛指各种建筑物，一般指较大的建筑。 （5） 教授单词bridge。 教师请学生再次观察村庄图片，并提问：What’s above the river? 呈现桥的图片，教师板书呈现并进行操练。 自由讨论：What bridge do you know in our city? There is...bridge in our city. 拓展：Wuhan Yangtze River Bridge Zhaozhou Bridge 3. Quick response 学生快速读出出现的单词，教师注意及时纠正学生的错误发音。 4. 教授Let’s learn部分的对话。 （1） 教师介绍情景：Miss White and the children are in the