第三章 第一节 温度（配套教参）-【名校培优课堂】2023-2024学年八年级上册物理同步教案（人教版）

第三章 物态变化 第1节 温度 学习目标 1.知道温度及摄氏温度的规定。（重点） 2.通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理。（重点） 3.会使用温度计测量温度。（重、难点） 4.了解一些生活环境中常见的温度值。 5.通过“用温度计测量水的温度”的实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。（重点） 自主学习 1.物理学中通常把物体的________叫做温度。 2.温度计 （1）常用温度计的制作原理________。 （2）摄氏温度是这样规定的：标准大气压下________的温度定为0 ℃，________的温度定为100 ℃。0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表________。 （3）北京一月份的平均气温是“-4.7 ℃”，读作________或________。 3.温度计的使用 （1）使用前，应先观察温度计的________和________。 （2）使用时应注意：①温度计的玻璃泡应________被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁。②温度计的玻璃泡浸入被测液体后要________，待温度计的示数________后再读数。③读数时温度计的玻璃泡要________在液体中，视线要与温度计中液柱的液面________。 4.体温计 体温计的量程是________，分度值是________；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间的管做得很细，水银不会________玻璃泡内，读数时可________，使用体温计前，必须拿着体温计用力向下甩，让水银________玻璃泡里。 合作探究 探究点一　温度计 观察老师做的教材第47页“想想做做”的自制温度计。思考： （1）将小瓶放入热水中，观察到细管中的水柱会________；然后把小瓶放入冷水中，看到细管中的水柱会________，它利用了液体的________性质。 （2）能不能用自制温度计测出水的具体温度？怎样做？ 探究点二　摄氏温度 观察教材第48页图3.1-2，思考：甲、乙、丙三支温度计有什么相同点和不同点？ 相同点： _________________________________________； 不同点： _________________________________________。 为什么温度计中毛细管中有刻度的部分都是粗细均匀的？ 自然界中的一些温度 人的正常体温是________；压力锅内最高水温________；我国最高气温________；我国最低气温________。 探究点三　温度计的使用 1.阅读教材第49页，思考： 为什么使用温度计时，首先要看清它的量程？如果待测的温度过高或过低将会造成怎样的后果？ 2.分组实验：根据教材第49页及第50页关于温度计的正确使用，完成第49页的实验，思考： 温度计在使用过程中，玻璃泡为什么不能碰到容器底或容器壁？会对测量结果造成怎样的影响？ 温度计读数时，为什么玻璃泡要继续留在液体中？ 读数时，俯视或仰视会比正确读数偏大还是偏小？ 探究点四　体温计 阅读教材第50页体温计，思考： 为什么体温计能离开人体读数？ 体温计与其他温度计的区别是什么？ 体温计使用前为什么要甩几下？ 当堂达标 1.如图中几支温度计的读数分别是： 甲　　　　 　乙　　 　　　丙　　 　　丁 甲：________；乙：________；丙：________；丁：________。 2.下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面的横线上。 A.选取量程适当的温度计； B.估计被测物体的温度； C.使温度计的玻璃泡和被测物体接触几分钟； D.读出温度计的示数； E.取出温度计； F.让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触。 操作步骤的正确顺序是：________。 3.下列温度中，在3637 ℃的是（　　） A.人的正常体温 B.标准大气压下沸水的温度 C.冰箱冷藏室的温度 D.人感觉舒适的环境温度 4.两支内径粗细不同，下端玻璃泡内水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（　　） A.上升高度一样，示数相等 B.内径细的升得高，它的示数亦大 C.内径粗的升得高，示数也大 D.内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同 5.如果用同一支体温计连续测甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5 ℃，则有关三人真实体温，下列说法正确的是（　　） A.甲的体温一定是39.5 ℃ B.三人体温都是39.5 ℃ C.乙、丙两人的体温都低于39.5 ℃ D.三人的体温都不是39.5 ℃ 6.（2019·广东中考）常用温度计是根据液体________的规律制成的。图中___________