6.1 第2课时促进然说的方法 爆炸课件-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第一节 燃烧与灭火 第2课时 促进燃烧的方法 爆炸 掌握促进燃烧的方法。 2.了解爆炸发生的原理及防范爆炸的措施。 实验探究：促进燃烧的探究实验方案 方案一：把木炭在空气里燃烧，另外再把木炭在氧气中燃烧，观察明亮程度，对比得出结论。 方案二：同样大小的两张纸，一张团起来燃烧，一张展开燃烧，对比那张燃烧的更快，得出结论。 …… 2．促进燃烧的探究实验方案： 方案五：把木炭在空气里燃烧，另外再把木炭在氧气中燃烧，观察明亮程度，对比得出结论。 方案六：同样大小的两张纸，一张团起来燃烧，一张展开燃烧，对比哪张燃烧的更快，得出结论。 …… 3 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用氧炔焰，是乙炔（C2H2）跟氧气发生氧化反应的火焰。 乙炔的充分燃烧与不充分燃烧 一、促进燃烧的方法 工人师傅通过改变乙炔和氧气 进气阀门的大小，调节两种气体 的比例，从而控制氧炔焰的温度。 当氧气的用量相对于乙炔不足时，乙炔就会发生不充分燃烧，生成炭黑（或一氧化碳）和水；当氧气足量时，就会发生充分燃烧，生成二氧化碳和水。 乙炔的充分燃烧与不充分燃烧 气焊技术 乙炔在空气中燃烧 实验现象 乙炔在氧气中燃烧 乙炔在空气中燃烧 怎样从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与不充分燃烧？ 温度达到着火点以后，乙炔分子和氧气分子接触碰撞，就能发生燃烧。同一时刻、一定空间内，相互接触碰撞的分子越多，燃烧就越剧烈。 发出黄色火焰，放出热量，生成黑烟 发出白光，放出热量，生成无色气体，瓶壁上有水雾生成 活动天地 乙炔的充分燃烧和不充分燃烧 写出乙炔充分燃烧的化学方程式： 燃料充分燃烧可以节约能源，不充分燃烧有什么害处呢？我们应该怎样做？ 2C2H2 +5O2 4CO2+2H2O 燃料不充分燃烧，既浪费资 源，又会产生有害气体，污染空 气。我们在生活中应该注意充分 利用各种资源，节约能源。 点燃 ==== 架空、放适量木柴 扇风、鼓风 1、增大可燃物与氧气的接触面积 2、增大氧气的浓度 我会“旺”火 促进燃烧的方法： 注意：完全燃烧放出热量多、燃料充分利用、生成物对环境污染小 （1）家庭燃煤制成蜂窝煤 （2）用化油器将油喷成雾状燃烧 （3）烧锅炉时用鼓风机不断鼓入空气 （4）铁在空气不燃烧在氧气剧烈燃烧 挑战自我 下列做法运用了什么原理使燃烧更充分？ 增大与O2接触面积 增大氧气的浓度 10 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 多识一点 一氧化碳中毒及其预防 碳充分燃烧（氧气充足），生成二氧化碳 碳不充分燃烧（氧气不足），生成一氧化碳 在高温下，碳可使二氧化碳变成一氧化碳 C+O2 点燃 CO2 2C+O2 点燃 2CO C+CO2 高温 2CO 讨论：1、冬天用煤炭取暖，临睡前能否用一盆冷水放在炉火旁预防CO中毒？ 2、如果CO中毒，如何急救？ 预防措施：保持良好的通风和有效的排气管道 CO极易与血液中的血红蛋白结合（结合能力是氧气与血红蛋白结合能力的200~300倍），从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。 煤气中毒及预防 你知道有那些爆炸现象吗？ 1.鞭炮 2.轮胎 3.气球 4.炸弹 5.煤气罐 化学变化 物理变化 物理变化 化学变化 化学变化 爆炸不一定都是化学变化引起的，如气球爆炸、锅炉爆炸等是物理变化引起的 二、爆炸是如何发生的 粉尘爆炸 1、爆炸的原因： 可燃性气体（或易燃物的粉末）在有限的空间内急速燃烧，在短时间内聚集大量的热使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 可燃物 接触氧气、温度 在着火点以上 剧烈反应 无限空间 平静燃烧 有限空间 爆炸 有限空间 急速膨胀 ⑴爆炸的条件： ① ， ② 。 ③气体的体积 。 ⑵爆炸产生的过程： 可燃性气体（或易燃物的粉末） 2、一些与燃烧和爆炸相关的图标： 当心 火灾 当心 爆炸 禁止放 易燃物 禁止 烟火 禁止带 火种 注意：爆炸既有化学变化，如：燃烧引起的爆炸 也有物理变化。如：轮胎爆炸 可燃性气体与空气形成的混合气体，遇明火不一定 会发生爆炸，可燃性气体的量要在 范围内才 可能发生爆炸。 爆炸极限 3.爆炸极限： 上限：只着不炸 下限：不着不炸