第7课 隋唐制度的变化与创新 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

隋唐制度的变化 创新 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 隋唐时期都有哪些制度变化与创新？ 又是在哪些制度的基础上“渐渐地创立”的呢？ 某一制度之创立,决不是凭空忽然地创立,它必有渊源,早在此项制度创立之先,已有此项制度之前身,渐渐地在创立。 ——钱穆《中国历代政治得失》 2 选官之变 ——门阀士族到寒门庶族 01 中枢之变 ——皇权的加强与限制 02 03 第7课 隋唐制度的变化与创新 赋税之变 ——丁身为本到资产为宗 3 （1）通过自主学习完善表格，知道从汉朝到唐朝时期选官制度、中枢机构和赋税制度的基本演变情况。 （2）通过阅读图文史料，分析理解九品中正制、科举制、三省六部制、租庸调制、两税法的背景内容影响。 （3）运用史料对比学习掌握科举制度、三省六部制和两税法的创新之处。 （4）联系隋唐社会的高度繁荣，认识隋唐制度创新的意义，增强对中华文明成就的自豪感。 通过了解隋唐时期的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新。 课程标准 学习目标 唐代状元游街图 壹 选官之变 ——门阀士族到寒门庶族 察举制 九品中正制 科举制 请同学们自主阅读教材并思考，从西周时期到隋唐，中国古代的选官制度发生了怎样的变化，其选官标准是什么？ 商周时期 战国—秦朝 汉代 魏晋南北朝 隋唐—1905年 血缘关系 军功 品行才能 道德才能门第 考试能力 选官 方式 依据 标准 自主学习 一、选官之变——门阀士族到寒门庶族 官吏是维持政权运转的基础，如何为国家选拔优秀人才，是历朝历代都特别重视的问题。 6 （一）九品中正制 基础梳理 相关史料 1、背景 2、方式 中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职 3、标准 家世、德才→家世 阅读教材第38页，概括九品中正制产生的背景、方式、标准 高门（上品） 寒门（下品） 九品中正制示意图 察举制 九品中正制 社会动荡,人口流动加剧，乡里清议失去社会基础 地方大族操纵选拔权 曹魏求贤若渴，需要人才 一、选官之变——门阀士族到寒门庶族 7 （一）九品中正制 基础梳理 史料探究 后期： (4)无考核标准,逐渐成为维护士族特权的工具 九品中正制度……在其初创之时，犹能“盖以论人才优劣，非为世族高卑”，选拔出有用人才，但后来逐渐被门阀世族所把控,以至于“上品无寒门，下品无士族”。朝廷任命中正官时，往往要征求本地出身的高官们的意见，连中正本身的公正性也逐渐丧失。 —《秦汉以来中国古代选官制度演进研究》 在实行察举的两汉之际，还有考试这样一个辅助性的环节，到了魏晋时代，居然倒退到全凭中正官作出一个模糊评语的地步。 ——喻大华《帝制往事》 一、选官之变——门阀士族到寒门庶族 初期：（1）对于解决东汉末期察举制滥选的流弊有很大的作用； （2）为曹魏政权选拔了大量的人才 （3）评议权收归中央，加强了中央集权； 据材料并结合所学，概括九品中正制的影响 4、影响 8 （二）科举制 重点探讨 相关史料 1、背景 （1）寒门庶族地主势力崛起，要求打破门阀政治 （2）统治者要求巩固权力，加强中央集权 （3）九品中正制的弊端 随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。 ——白寿彝主编《中国通史》 根据材料并结合所学知识，思考科举制创立的背景. 一、选官之变——门阀士族到寒门庶族 9 开始采用分科考试的方式选拔官员 增加了考试科目，以进士和明经两科为主 任用高官主持考试，提高了科举考试的地位 隋文帝 隋炀帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 始建进士科，科举制度形成 扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试 一、选官之变——门阀士族到寒门庶族 2、发展过程 科举制脱胎于察举制的母体之中 察举 科举 重视“品德、学识” 强调知识才能 长官观察举荐 “ 他荐” 怀牒自列于州县 “ 自荐” “ 人、门兼美” “ 取士不问家世” “一切以程文为去留” 士 · 士人 · 士大夫 一、选官之变——门阀士族到寒门庶族 3、创新之处 （1）选官方式： 由推荐品评演变为分科考试、 择优录取 （2）选官标准： 由家世门第演变为学识、才能 （3）选官原则： 制度化、公平公开 重点探讨 （二）科举制 科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争