第4课《烽火岁月》（课件）岭南版美术五年级下册

第二单元 关注社会与生活 第四课 《 烽 火 岁 月 》 2017 一. 探索一件艺术作品 （说一说、写一写） 二. 完成一件艺术作品 （主题社会和生活） 航线任务 太行英魂（中国画） 现代 阎禹铭 课 本 赏析评述作品《艰苦岁月》 描述了： 战争时期老战士吹笛子小战士依偎身旁倾听的造型。 艺术感： 作品整体成三角形构图，人物各呈其态又相辅相成。 1. 2. 运用美术术语如：三角形构图、造型、比例、神态、动态等 描述了 的一个故事 表达了 的情感 描述和体会作品的情感 艰苦岁月（雕塑） 现代 潘鹤 欣赏评述作品的艺术感 欣赏评述的方法 小游戏 艺术三连击 油画作品《烽火少年》 版画作品《他并没有死去》 国画作品《太行英魂》 第一幅 烽火少年 （油画） 1977 林宏基 1. 2. 艺术感：作品采用了仰视构图的方式，体现出顶天立地的艺术形象。 描述了：三位少年骑上战马，奔向前线的场景 表达了：好男儿英勇、无畏的精神 描述和体会作品的情感 欣赏评述作品的艺术感 第二幅 作品：他并没有死去 （版画） 1941 黄新波 1. 2. 艺术感：作品运用了版画中独特的黑白效果进行对比，体现出屹立不倒的革命精神。 描述了：一个战士虽然倒下了，但仍高举手中枪柄上的革命书籍 表达了：在漆黑夜空中闪耀着坚强不屈的光芒 描述和体会作品的情感 欣赏评述作品的艺术感 评述者：广州市白云区白天鹅京溪实验小学 高悦 第三幅 作品：太行英魂 （中国画） 现代 阎禹铭 1. 2. 艺术感：作品通过以壮美山河借喻英雄们不畏艰险，与天地共存的气魄。 描述了：祖国的壮美山河 表达了：气势恢宏的情感 描述和体会作品的情感 欣赏评述作品的艺术感 评述者：广州市白云区白天鹅京溪实验小学 吴浩铭 一. 探索一件艺术作品 （说一说、写一写） 二. 完成一件艺术作品 （主题社会和生活） 航线任务 通 关 任 务 要 求 搜集一件关于革命题材的艺术作品，临摹作品画一画。 03 02 01 中级任务 高级任务 初级任务 创作一幅主题关于社会与生活的艺术作品（例如：防疫、线上学习、假期生活等）。 搜集一件关于革命题材的艺术作品，写一写你对这件作品的感受。 创作法宝 运筹帷幄决胜千里 1.油画作品《烽火少年》 3.油画作品《在战斗中成长》 2.油画作品《淮海大战》 艺术表现形式：绘画中的 油 画 以革 命为主题进行创作 相 同 不 相 同 蓄势待发战争前 紧张刺激的战争中 战争后革命生活 作 品 描 绘 时间 作 品 抒 发 情感 高大、威武 英勇、无畏 爱国、意气风发 紧扣主题多角度的思考和设计构图 养兵千日用兵一时 创 作 工 具 版画工具： 木板、刻刀、油墨等 国画工具： 毛笔、宣纸、墨等 《从敌后运来的胜利品》版画作品 《小米加步枪》国画作品 创作方式： 画、刻、印等 创作技法： 焦、浓、重、淡、清 养兵千日用兵一时 采用不同的工具创作完成作品，其艺术表现力也各有千秋。 雕塑作品 油画作品 版画作品 刻刀刻画有力的线条 可视、可触的三维实体 色调鲜明的特点 水彩笔、彩铅 剪刀、刻刀 儿 童 画 剪 纸 书 法 毛笔、墨、宣纸 超轻黏土 黏 土 创作工具 尝试多种工具进行创作，体验不同材料表现出的艺术感染力！ 革命精神 抗疫作品 业精于勤荒于嬉 业精于勤荒于嬉，意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐就会荒废。这是一件警示和激励的法宝。就像艺术家齐白石曾说过：“ 应知天道酬勤，不叫一日闲过。” 开国大典 （油画） 董希文 $$