10.2 活出生命的精彩 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.2活出生命的精彩课堂精练-部编版道德与法治七年级上册

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

 

一、单选题

1．请你为下面漫画选择一个恰当的标题

A．拒绝冷漠传递温暖 B．端正态度不懈努力

C．奋不顾身英勇顽强 D．战胜挫折意志坚强

2．在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难，奋力救援的逆行身影……他们，用行动诠释了（   ）

①敬畏生命，坚持生命至上                    ②用善良勇敢书写生命价值

③拒绝冷漠，关爱自己身体                    ④为他人的生命冒险不值得

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3．感动中国2021年度人物、“时代楷模”、“中国当代保尔”朱彦夫，历时7年，七易其稿，用嘴衔笔、残肢抱笔，将饱蘸着青春热血、激荡着浩然正气的生命之作《极限人生》呈现给我们。下列关于他的励志故事，认识错误的是（    ）

A．要尽力去发现、发掘自己生命的力量 B．要活出自己的人生，实现自我价值

C．要增强生命的韧性，活出生命的精彩 D．人生经历挫折，就一定会获得成功

4．“残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。”高龄孤寡老人拾荒助学子的感人事迹体现了他

A．拒绝冷漠，走向充盈

B．滋养生命，走向贫乏

C．珍爱生命，悦纳自我

D．发展自我，休戚与共

5．通过阅读,可以实现“身在陋室之内,心在千里之外”的梦想,为短暂而有限的生命增添了无穷的内涵和色彩。这表明让生命充盈起来,我们应该（    ）

A．乐于实践 B．热爱学习 C．认识自我 D．开放自己

6．《孤勇者》唱道：“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”。歌词告诉我们（   ）

A．平凡定能创造伟大 B．平凡生命也有自己的价值

C．伟大出自平凡无奇 D．唯有伟大的生命才有价值

7．“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”老子的这句名言启示我们（   ）

A．经常积累经验一定能成就大事 B．每件大事的成功都是由小事开始的

C．要做好简单小事，不要做有困难的大事 D．伟大人物才具有的优秀品质

8．下列材料的解读不正确的是（  ）

A．吴雯同学的课余生活丰富多彩，她喜欢阅读，博览群书；喜欢旅行，了解不同的风土人情；喜欢书法，在翰墨飘香中沉醉。

——吴雯能使自己生命点点充盈起来

B．下雨天，一位拄着拐杖的男子突然跌倒，这时路人都好奇地望望，然后从倒地男子的旁边匆匆走过。

——这说生命并非一定拒绝冷漠

C．“中国核潜艇之父”黄旭华说。“若有人问我们如何评价这一生我们会说，此生没有虚度，我们的这一生都奉械给国家、给械潜艇事业”

——黄旭华的伟大在于他对祖国的创造和贡献

D．“最美巡守员”、“最美司机”、“最美教师”等都是默默无闻工作在平凡的岗位上的人，但人们认为他们是“最美”的。

——这说明平凡的生命也能时时创造伟大

9．2021年8月7日,一场关于生命赠予的手术在昆明市延安医院内进行。器官捐献者何勇是一名基层共产党员,据亲人介绍,此前他主动表达了想要进行器官捐献的心愿,在家人的支持下,他完成了自己“救活更多人”的心愿,由他捐献的心脏、双肾及两枚眼角膜至少让五个家庭重获新生。何勇的做法（   ）

①用行动书写了自己的生命价值,用自己有限的生命创造了不平凡的社会价值

②是信奉生命至上，关切他人生命的生动体现

③展示了人类生命的独特性

④能消除人间冷漠,营造友善、和谐的社会氛围

A．①② B．②③④ C．①③④ D．③④

10．朱彦夫——当代中国的“保尔柯察金”，他参加了抗美援朝的长津湖战役，经过47次手术，朱彦夫失去了双手双脚，仅剩下一只0.3视力的右眼。但他不想躺在功劳簿上

度过一生，他回家乡，用残肢夹着粉笔，教乡亲们认字：他挂着拐、拖着假肢，一步一步带村民们走向致富之路。60岁对，他执笔写下《极限人生》，将他和曾经战友的故事捧给了世人……朱彦夫的事迹说明了（   ）

①我们要用心对待自己和他人，照亮自己的生命也温暖他人

②为他人、为社会作出更多的贡献，这样的生命才更有意义和价值

③只能考虑国家发展与民族复兴，不能考虑个人理想

④我们要脚踏实地，从一点一滴的小事做起，书写生命的价值

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

 

二、判断题

11．伟大在于创造和贡献。(      )

12．我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。(     )

13．有的人虽然没有干出轰轰烈烈的大事，一生很平凡，但为人很正直，堂堂正正做人，也为人所称道。（   ）

14．平凡铸就伟大，英雄来自人民。(     )

15．每个人的生命价值大小不同，这是因为个人成就大小的不同。

 

三、综合探究题

16．丰富多彩的课堂活动，让我们喜欢《道德与法治》学科。以下是道德与法治课堂中关于“生命的思考”教学的几个环节，请你参与并完成相关任务。

【新闻播报】54岁的陈阿姨是一名清洁工，她一直怀揣着走出国门看看的梦想。为此，她努力学习英语，在过去的6年时间里，她只要碰到难题，就记录下来，累积的本子已经装满了5个袋子。原本连26个字母都认不全的她，现在达到了大学英语六级的水平，能用英语进行自我介绍、点餐、问路、办理出入境手续，出国游玩也被她提上了日程。

(1)运用所学知识，谈谈陈阿姨的故事对我们人生的启迪。

【课堂辩论】老师组织同学们开展辩论赛。辩题是“生命可以永恒吗？”

正方：生命可以永恒  反方：生命不可以永恒

辩手们给出了以下观点：①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律；②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献；③生命是短暂的、也是不可逆的；④每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命、精神信念上的生命。