2.2 《人的正确思想是从哪里来的？》教学设计 2023-2024学年统编高中语文选择性必修中册

新教材 统编版 语文选择性必修中册

第一单元 第2课 教学设计

第2课　《人的正确思想是从哪里来的？》

目录

一、素养目标

二、教学素养

三、预习任务

四、作者背景常识

五、鉴赏活动

六、文本研读

七、文本联读

第2课　《人的正确思想是从哪里来的？》

一、素养目标

1．把握文章的观点及主要内容，增强明辨是非的能力。

2．学习文章严谨的论证结构，分析论证方法，领会其深刻的思想。

3．体会文章说理深透、通俗明白的语言风格，分析其独特的表达效果。

二、教学素养

毛泽东同志历来反对离开中国社会、离开中国革命和建设的实际空谈马克思主义。他很早就提出反对本本主义，强调没有调查就没有发言权，还形象地比喻说：“要想知道梨子的滋味，就要亲口尝一尝。”毛泽东同志的《反对本本主义》《实践论》《矛盾论》《人的正确思想是从哪里来的？》等哲学著作，深刻阐述了由实践到认识，再由认识到实践的认识发展规律和辩证统一的分析方法，进一步阐明了实事求是的科学态度。

三、预习任务

（一）给下列加点(红色)的字注音。

飞跃(yuè)   暂时(zàn)

（二）辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。

1．实验·试验

[辨词]　实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。它是相对于知识理论的实际操作。试验：为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。试验都是实验。实验比试验的范围宽广。

[运用]　每一个科学实验都要经过无数次的具体试验来进行验证，才能够应用于实践。

2．检验·检测

[辨词]　二者都含有“检查”的意思。检验：指用工具、仪器或其他分析方法检查各种原材料、半成品、成品是否符合特定的技术标准、规格的工作过程。检查验看；检

查验证。检测：在测量和控制过程中，搜集或获取信息的全部操作，检验测定。

[运用]　①打赢脱贫攻坚战不是搞运动、一阵风，要真扶贫、扶真贫、真脱贫。要经得起历史的检验。

②这款产品通过行业权威机构公安部检测认证，并被列为省优推荐产品。

3．滔滔不绝·源源不断

[辨词]　都形容接连不断。滔滔不绝：形容话很多，说起来没完。源源不断：形容接连不断、连绵不绝，多用于事物。

[运用]　①上综合课时，黄老师滔滔不绝地给我们介绍茶叶的知识，让我们受益匪浅。

②这项技术研发成功后，得到了广泛的应用，以其为原理制造出的产品源源不断，现在该技术真可谓是无人不晓。

（三）指出下面语段中画横线句子的语病，并改正。

问他的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来。对于物质可以变成精神，精神可以变成物质这样日常生活中常见的飞跃，也觉得不可理解。

改正：________________________________________________________________

[答案]　画横线句子缺少宾语，应在“飞跃”后补出“现象”。

四、作者背景常识

1963年5月2日至12日，中共中央在杭州召开总结“四清”运动试点经验的小型会议，讨论农村社会主义教育问题。会议讨论和通过了《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定(草案)》，要求全国各地把农村社会主义教育运动的十个问题“放在首要位置去研究，并且就有关工作订出计划，全面部署，抓紧时机，在不误生产、密切结合生产的条件下，分期分批地有步骤地推行，争取在两三年内全部办到，并力求办好”。5月20日，中共中央印发了这个文件。在发布前，毛泽东在这个文件前面加写了具有前言性质的《人的正确思想是从哪里来的？》一大段内容，提出应当对我们的同志进行辩证唯物主义认识论的教育。这一阐述，坚持和进一步发展了马