第5课《草船借箭》第二课时 （教案)统编版语文五年级下册

5 草船借箭

 第二课时

 

 

【学习目标】

1.理解诸葛亮借箭成功的主要原因。

2.体会诸葛亮的才智过人、神机妙算，感受诸葛亮以大局为重的优秀品质。

3.学习借助相关资料，更好地理解名著的方法。

【教学重难点】

重点及难点：1理解重点语句。

2通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象。

【教学过程】

激趣导入

通过上节课的学习，我们知道了草船借箭故事的起因、经过和结果，这节课让我们再次走进课文，深入了解《草船借箭》的故事吧！

精读感悟

（一）交流学习1-2自然段。

1.在第1自然段中，勾画出周瑜的特点的词语。

 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。（妒忌）

2.学习要求：读一读课文第2自然段,勾画文中语句，周瑜是怎样来难为诸葛亮的。       (1)学生默读、勾画,教师巡视。
(2)指名交流勾画的语句和批注。

预设1：有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好吗?“诸葛亮说:“用弓箭最好。”

批注感受： 这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。说明他险恶用心。

“用弓箭最好”,说明诸葛亮对周瑜的险恶用心早已了然于胸,胸有成竹。

预设2：周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公的事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托”,当然照办。不知道这十万支箭

什么时候用?

批注感受：诸葛亮的回答正中周瑜下怀,于是周瑜假借“公事”逼迫诸葛亮接受造箭任务,从“不要推却”足见周瑜的狡猾。然而,诸葛亮不仅没有推却,反而一口应承下来,沉着应对,有礼有节,从中可以看出诸葛亮神机妙算,对周瑜的险恶用心了然于胸。

预设3：周瑜问:“十天造得好吗?“诸葛亮说:“既”然就要交战,十天造好,必然误了大的事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?“诸葛亮说:“只要三天。”

批注感受：周瑜以十天为限,诸葛亮却说“只要三天”,一个“只”字,语气非常坚定,充满了信心,显示了诸葛亮非凡的才干。

预设4：周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

诸葛亮不合常理地将造箭时间降至三天,使周瑜认为诸葛亮在开玩笑。周瑜步步紧逼,以“军情紧急”逼迫葛亮表态,铁置他于死地,请葛亮将计就计,顺水推舟,立下军令状,周瑜大喜过望,以为诸葛亮钻进了他的圈套。

阅读时，周瑜的话语要逐渐加快,读出他对诸葛亮的步步紧逼；而诸葛亮的语言要沉稳，不紧不慢，独处他成竹在胸。

（二）交流学习第3自然段。

预设1：哪句话是侧面描写，烘托诸葛亮的“神机妙算”？

鲁肃对周瑜说,“十万支箭,三天怎么造得成呢?诸葛亮说的是假话吧?”

借鲁肃之口说出三天造十万支箭是不可能的事情,这一侧面描写对下文描写诸葛亮的“神机妙算”算起到了烘托的作用。

预设2：周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他。我得吩咐军匠们,叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成,定他的罪,他就没话可说了。你去探听探听,看他怎么打算,回来报告我。

三天造十万支箭已经是大难题,还要吩咐军匠们故意迟延,不给会材料,周瑜嫉贤妒能,想陷害诸葛亮的险恶用心已暴露无遗 。

（三）学习第4自然段

1.勾画出诸葛亮向鲁肃求助的句子？

你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个

草把子，排在船的两边。

2.勾画批注：

我自有妙用"。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了,我的计划就完了。

“自有妙用”表明诸葛亮早已成竹在胸,他知道鲁肃忠厚守信,顾全大局,因此向他借船。他知道周瑜聪明过人,所以不让鲁肃向周瑜提借船之事,从这里我们可以看出诸葛亮有计谋,有胆略,知人善用。他早在立军令状之前,就想好了整个“草船借箭”的计划。

（四）学习第5自然段

预设：鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。

“果然不提借船的事”说明了鲁肃为人忠厚，可以信赖。

3.周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！” “疑惑”说明了什么？

表明了周瑜的才智不如诸葛亮。

（五）学习6自然段

预设：鲁肃私自拨了二十条快船,每条船上配三十多名军士,照诸葛亮说的,布置好青布幔子和草把子,等诸葛亮调度。第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
    批注感受“”第一天……第二天……直到第三天四更。……”,虽然情势如此危急,但诸葛亮却表现得特别沉着冷静,说明他早料到第三天四更时会“大雾漫天”,适合借箭。这也与第4自然段“第三天管保有十万支箭”照应。

预设：鲁肃问他:“你叫我来做什么?“诸葛亮说:“请你一起去取箭。”鲁肃问:“哪里去取?”诸葛亮说:“不用问,去了就知道。”

描写这几句对话,恰好显示了诸葛亮的神机妙算,就连鲁肃也难以想象他去哪里取箭。

（六）学习第7自然段

预设1：“这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清”这句话说明了什么？

诸葛亮精通天文，预测准确。

预设2诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。说明了诸葛亮的怎样的特点？