第19课只有一个地球 （导学案）统编版语文六年级上册

六年级语文（上）师用导学案

课题：19、只有一个地球    课型：新授课

教学目标：

1．会写“莹、裹”等12个生字，会写“晶莹、摇篮”等20个词语。

2．默读课文，结合关键句，说出课文的主要内容。（重点）

3．能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的。（难点）

第一课时

教学内容：初读课文，整体感知。

一、预习检测

初读课文，认字解词。

（一）预习环节（课前完成）：

1、自读课文，自学生字词，了解课文的大概内容；

2、组长组织完成字词的识记。

3、交流课前收集到的有关地球的资料。

（二）检测环节（课上完成）：

1、注音

遨（       ）    璀璨（       ） （       ）    赐（       ）    胁（       ）

2、比一比，组词语。

慷（   慷慨  ） 滥（ 滥砍 ） 睹（目睹  ） 裹（  包裹 ）  资（ 资本   ）

慨（  愤慨   ） 篮（ 篮球）  赌（ 赌博 ） 衷（  衷心 ）  姿（  姿色  ）

3、说说课文的主要内容

二、合作探究

1. 再读课文，理清层次。课文从哪几个方面介绍了地球的情况？

美丽渺小、资源有限、无法移居、保护地球

2、合作交流，了解地球

3、重、难点导学：突破方法：说出课文的主要内容，采用读、议、悟的方法完成。通过批画关键句的方式读懂每一段的主要意思，把握课文的主要内容。

三、展示提升

1、展示

2、挑自己最感兴趣或者感受最深的句段进行朗读，加深对课文内容的理解。

3、质疑

四、小结强调

  课文讲了哪几个方面的内容？（美丽渺小、资源有限、无法移居、保护地球）

五、检测反馈

    课文写了关于地球  美丽渺小   、  资源有限  、  无法移居   、   保护地球   四个方面的内容。

六、拓展延伸

列举生活中人类破坏地球的行为

板书设计

19   只有一个地球

 

美丽渺小