第三单元 10.《牛郎织女（一）》（教学设计）（第二课时）-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

10.牛郎织女（一）（第二课时）

教学目标

1. 选择故事中有想象空间的地方，展开想象，练习创造性复述。
2. 演一演。

教学重点

选择故事中有想象空间的地方，展开想象，练习创造性复述。

教学难点

选择故事中有想象空间的地方，展开想象，练习创造性复述。

教学过程

一、导入

上节课我们学习了课文第一部分内容，创造性地复述了牛郎和老牛亲密相处中的部分情节。这节课继续学习课文第二部分内容。牛郎织女相识后，牛郎会怎样把自己的身世告诉织女，织女又会怎样把自己的情形告诉牛郎？请你读一读课文的内容，想想织女告诉了牛郎哪些情形，其中哪个情节写得比较简略？

——织女说的亲女们商量瞒着王母娘娘去人间看看，这个情节写得很简略，文中就写了，他把这个想法跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。

二、补情节，加加料，复述故事

1.仙女们瞒着王母娘娘去人间看看这个内容，你觉得可以怎么来增加情节细节呢？

——根据商量这个词，增加织女提出想法，别的织女附和，商量行动计划这几个情节来说。

——织女提出了这个想法，是什么想法可以说清楚，别的仙女听了会说些什么，他们具体怎么计划的，可以说说织女和别的仙女的对话，还可以添加他们的神态动作，这样就具体了。

2.为了让演出更逼真，在每一个人物说话的时候，我们可以给他们加上不同的表情，人物表情也要与人物形象、故事情节相吻合哦！请根据每个仙女不同的意见，推断出他们的表情，再选择其中一两个表情用一两句话来话描述一下。