第一二单元阅读拓展训练-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

第一二单元阅读拓展训练-2023-2024学年语文四年级上册

班级：             姓名：              建议时间：30分钟.

一、阅读语段, 完成练习。

村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……

1.选段中加点的“它”指的是（    ）。（2分）

A.稻田    B.沟水    C.菜地    D.果园

2.画“____”的部分运用了______的修辞手法。（2分）

3.读画“    ”的部分，我仿佛听到了____________的声音、__________________和__________________的声音，仿佛闻到了__________________。（4分）

4.选段中写“春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……”，我们还能想象：春天，我和阿妈__________________________________________________________________________________________________________。（2分）

二、阅读短文, 完成练习。

捐一个微笑

队伍好长。站在我前面的是一对母女，母亲牵着女儿的手，女儿仰起小脑袋稚嫩地背唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲毫不吝啬，反复竖起大拇指，鼓励女儿再接再厉。

捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子，桌上有个用红纸包裹了的募捐箱，纸上有字：“向地中海贫血症儿童献爱心。”站在我前面的年轻母亲捐完款准备走，守在募捐箱旁的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引了，拉住她的手，逗她：“小妹妹，妈妈给患病的哥哥姐姐捐钱了，你捐点什么

呀？”

小女孩止了声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的小姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出来，嘴一撇，竟哭起来。①原本只是逗逗孩子的姑娘慌了神，脸红得像红绸布。 显然，她自己也只是个校园里的大孩子，面对意外，乱了方寸。她唯有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。

年轻的母亲却没慌，一边擦孩子的泪一边说：“灵灵，你给小姐姐笑一个，笑一个，你说你就捐一个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。”

小女孩真的立刻就笑了，泪水还挂在眼角，她还在抽泣着，那笑也就显得很别扭，别扭得连旁边的我，也差点儿忍不住乐出声来。

②母女俩已经朝前走了，我往募捐箱放钞票，目光却还在追随她俩。 那个漂亮的小女孩又回头来冲我们笑。虽然别扭，但很甜。一次，两次，三次……每一次，都露出一个甜甜的笑。我数得一清二楚，她一共捐献了六个天使一般的笑容。微笑也是捐赠，给他人一个微笑，得到的是两个人眼中的七彩阳光。

(有删改)

1. 短文的标题是“捐一个微笑”，这“微笑”是谁捐的？(    )(3 分)

A. 小女孩  B. 年轻的母亲

C. 中学生模样的姑娘  D. 文中的“我”

2. 第3 自然段中加点的“意外”指的是什么？(    )(3 分)

A. 小女孩背唐诗  B. 小女孩哭了

C. 姑娘乱了方寸  D. 小女孩笑了

3 为什么走的时候小女孩还回过头，一连露出六个笑容？(    )(3 分)

A. 她哭了后妈妈没有批评她  B. 大家都夸她笑得很甜

C. 旁边的人都在看着她  D. 她认为这是一种捐献

4. 文中第①处画“_________”的句子主要用什么描写来表现人物？(    )(3 分)

A. 动作  B. 心理  C. 神态  D. 外貌

5. 文中第②处画“_________”的句子蕴含了“我”怎样的思想感情？(    )(3 分)

A. 厌烦、苦闷  B. 惊讶、好奇  C. 欣赏、赞美  D. 不屑一顾

6. 读文章时，随时都要动脑筋思考，积极提出问题。请从写法的角度提出一个问题并回答。(4 分)

问题：____________________________________________________________

回答：____________________________________________________________

7. 你对文中的谁印象更深刻？请根据短文内容说明理由。(3 分)

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

三、阅读短文《蚂蚁》，完成下列题目。

生物学家通过多年的观察与研究，对蚂蚁的生活习性有了一定的了解。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就会急忙奔回巢里去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，然后同心协力把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，它们只要闻到这种气味就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路阻断，蚂蚁就会迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。了解蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然、改造自然能提供一些可贵的科学资料。

1.这篇短文是按（    ）的结构写的。（2分）

A.总—分　　　B.分—总　　　C.总—分—总

2.第3自然段画线的句子运用了__________的修辞手法。（2分）

3.根据短文内容，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）

（1）如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（    ）

（2）蚂蚁靠声音传递信息。（    ）

（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（    ）