2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

汕头市“十四五”规划2023立项课题组 第二课 学习新天地 成长的节拍 第 一 单 元 2.1 学习伴成长 问 题 导 学 1.什么是学习？ 2.学习的方式及场所有哪些？ 3.我们应该用什么态度对待学习？ 4.学习的意义是什么？ 新 课 学 习 一起听听《学习歌》，说说你印象最深的是哪句歌词？ 3 1.学 2.小孩儿的一双手 3.绳结 4.房屋 5.小孩 6.习 7.小鸟反复试飞 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 一、打开学习之窗 如何看待初中阶段的学习 1.学习的地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 2.学习的内容：初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。 一、打开学习之窗 他们是在学习吗？为什么？ 1）小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2）小胜在周末去敬老院做义工。 3）小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。 4）小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 一、打开学习之窗 初中阶段的学习有什么内容？ 初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。 学会运用所学知识思考 处理生活中遇到的问题 学习如何与不同个性的人相处 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 探索了世界奥秘，培养实践能力。 收获了愉悦的心情。 收获了历史知识。 收获了同学友情。 一、打开学习之窗 如何看待初中阶段的学习 3.学习的范围：学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。 4.学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究，发现，体验和感悟。 学习需要自觉、主动的态度。 我们应该用什么态度对待学习？ 一、打开学习之窗 如何看待初中阶段的学习 1.学习的地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 2.学习的内容：初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培以及如何做人。 3.学习的范围：学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。 4.学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究，发现，体验和感悟。 5.学习的态度：自觉主动的态度。 一、打开学习之窗 已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。1980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28中初中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。” 古语说：活到老，学到老。 学习伴随我们的成长。 6.学习的特点： 学习伴随着我们的成长。 学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断不断发展的社会。 …… 二、学习点亮生命 亚米契斯在《爱的教育》一书中说：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲。用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦…… 亚米契斯这段话启示我们今后应怎样做? 洗车工人 流水线工人 职业选择？ 谷歌 阿里巴巴 1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。    学习的重要作用是什么？ 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立。 毛泽东出生在湖南湘潭的一个农民家庭，九岁进入私塾，熟读“四书五经”，这为他后来的“古为今用”奠定了基础。少年时，他如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍，更难能可贵的是，他在阅读中善于独立思考。这些对于毛泽东后来数十年的军事生涯，显然是有启发和帮助的。 在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语，这期间他还阅读过华盛顿、卢梭、孟德斯鸠的传记。在湖南第一师范求学的时候，毛泽东专注于哲学、史地、文学等。他注重自学，精心安排自学计划，读书不倦。1918年毛泽东从学校毕业，就投身于革命洪流中。 学习给毛主席带来了什么？ 学习点亮了毛主席心中的明灯，激发前进的动力！不但自己获得成长，而且帮助别人，服务社会！ 为什么要学习？（学习的重要作用是什么？） 1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生