第一单元测试题 山东省滕州市育才中学2023-2024学年统编版语文七年级上册

山东省滕州市育才中学2023-2024学年第一学期单元测试卷

七年级语文试题

一、基础知识综合

1．阅读语段，按要求回答下面问题。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水文的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，A微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。B就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

(1)“一髻儿”一词中，“髻”字的读音是________。
(2)语段中有一个错别字，请找出来并改正。把“_______”改成“_______”
(3)“给蓝天镶上一道银边”一句中，“镶”的词性是_______。
(4)B句中“秀气”一词在句中的表达效果是：_____________________。
(5)“这件花衣好像被风儿吹动”这句话中的“好像”是比喻词，这种说法是（     ）的。

A．正确 B．错误

(6)A句“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用的修辞手法是_______。

二、选择题

2．下面句子组成语意连贯的一段话，衔接最恰当的一项是（     ）
①“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
②天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
③舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
④城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

A．①③②④ B．①②④③ C．②④③① D．②①③④

3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（     ）

A．春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的。

B．母亲打孩子，是出于爱孩子呢。还是出于别的原因呢？

C．“我这样地用药还会不大见效，”陈莲河先生说，“我想，可以请人看一看……”

D．散文集《朝花夕拾》收录了《五猖会》《父亲的病》《藤野先生》等多篇散文。

4．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（     ）

A．2022年世界杯将在卡塔尔举行，足球迷们纷纷呼朋引伴，相约前往观看。

B．每天早晨，潇湘公园内有不少老人晨练，个个精神抖擞。

C．稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命力。

D．为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，处处洋溢着喜庆的气氛。

5．下列各句中没有语病的一项是（     ）

A．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。

B．春天的菏泽是一个牡丹花姹紫嫣红、游客如织的好地方。

C．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止新冠病毒不再扩散。

D．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。

6．阅读老舍的《济南的冬天》选段，下列不正确的一项是（     ）

①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

A．文中划线词语“青黑”“一件”“吹动”“粉色”词性依次是形容词、数量词、动词、名词。

B．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话，使用了比喻的修辞手法，将“薄雪”比喻成害羞的少女，情态可憨。

C．结尾句第⑥句直接抒情，商量中含着赞许，表达了作者对济南强烈的赞美之情。

D．这段话描写的是济南“薄雪覆盖下的小山”，水墨淡彩，动静相间，层次井然，情真意切，娓娓道来，令人仿佛身临其境，不可自拔。

三、句子默写

7．句子积累——默写句子。
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：_________，________；最能反映诗人博大胸襟的诗句是：______，_______；_______，_______。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人的关心的诗句是：_______，________。
(3)《次北固山下》中道出新旧更替的哲理的名句是：___________，_________。
(4)《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：________，________。

四、综合性学习

8．同学们，学习了《雨的四季》，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。
（1）【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。
_________________________
（2）【收集“雨词汇”】自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。
a．诗句：_____
b．成语：_____
c．俗语：_____

（3）【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。
正方观点：雨的利大于弊。
反方观点：雨的弊大于利。
选_____方，理由：_____。

五、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌，完成小题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

9．描绘“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所展现的画面。
10．请结合写法谈谈诗歌表达了作者怎样的情感。

六、现代文阅读

11．阅读下面文章，完成问题。

济南的秋天

老舍

①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。

③诗的境界中心须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点凉风，正像