河北省滦平三中冀教版八年级下册第五单元 第21课一国两制的构想与实践 课件+图片+视频（9份）（2份打包）

邓小平会见英国首相撒切尔夫人 中华人民共和国澳门特别行政区区旗、区徽图案 邓小平和廖承志共商统一祖国大计 澳门政权交接仪式 邓小平 交接仪式活动中的场面 告台湾同胞书 叶剑英 香港中英街界碑 中国人民解放军驻港部队 香港特别行政区地图 中葡签署关于澳门问题的声明 澳门大三巴牌坊 澳门政权交接仪式 中国人民解放军驻澳部队 台湾同胞游览长城 台湾同胞游览长城 台湾同胞祭拜黄帝陵 邓小平 $$ 七子之歌 导入新课 802.unknown 你可知"MACAU"不是我真名姓, 我离开你太久了, 母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 容:你可知"MACAU"不是我真名姓, 我离开你太久了, 母亲! 但是他们掳去的是我的肉体, 你依然保管我内心的灵魂, 三百年来梦寐不忘的生母啊, 请叫儿的乳名: 叫我一声--澳门. 母亲!母亲! 我要回来, 母亲!母亲! 七子之歌 “一国两制” 的构想与实践 “一国两制”的构想 香港、澳门回归 海峡两岸的交往 第21课 课程标准 简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 知识与能力 说出香港、澳门回归的时间和 设立特别行政区等基本史实。 能够列举祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。 比较香港、澳门两个特别行政区与内地的异同，增强比较能力。 通过比较港澳台问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。 情感态度与价值观 通过香港、澳门的回归，激发爱国热情，增强民族自豪感。 通过海峡两岸经济文化的交流，认识祖国统一是历史发展的必然。 认识邓小平的一国两制设想是一个创造性设想，为其他各国解决类似问题提供了一个可以借鉴的方法。 重点 “一国两制”的科学构想； 香港、澳门的如期回归。 难点 “一国两制”的构想在解决香港问题上的运用。 一、“一国两制”的构想 1.产生背景 2.形成过程 3.基本内容 4.评价 1.产生背景 　　历史给中国留下了港澳台湾问题。用什么方式去解决这个问题，完成统一大业，始终是中国面临的一个重大问题。 思考：港澳台问题分别是怎样形成的？ 1842年中英《南京条约》 1860年中英《北京条约》 1898年英国租借99年 香港问题由来 1553年葡萄牙殖民者借口侵占澳门 澳门问题由来 近代通过不平等条约使占领合法化 台湾问题的由来 1895年《马关条约》被日本割占 1945年抗战胜利台湾光复 1949年蒋介石败逃台湾、美帝国主义干涉中国内政 2.形成过程 1979年《告台湾同胞书》 1981年叶剑英的谈话 邓小平明确提出“一国两制” 3.基本内容 在坚持“一个中国”原则、祖国统一的前提下，国家的主体保持社会主义制度，同时在香港、澳门和台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 “两制”指的是经济制度还是社会制度？ 4.评价 既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性，又考虑香港、澳门和台湾的历史和现实，体现了高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基本方针。 　　《人民日报》关于叶剑英谈话的报道。 和平统一祖国的九条方针 (1)建议举行中国共产党和中国国民党两党对等谈判，实行第三次合作，共同完成祖国统一大业。 (2 )建议双方共同为通邮、通商、通航、探亲、旅游以及开展学术、文化、体育交流提供方便，达成有关协议。 (3)国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队。中央政府不干预台湾地方事务。 (4)台湾现行社会、经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济、文化关系不变。 (5)台湾当局和各界代表人士，可担任全国性政治机构的领导职务，参与国家管理。 (6)台湾地方财政遇有困难时，可由中央政府酌情补助。 (7)台湾各族人民、各界人士愿回祖国大陆定居者，保证妥善安排，不受歧视，来去自由。 (8)欢迎台湾工商界人士回祖国大陆投资，保证其合法权益和利润。 ( 9)热诚欢迎台湾各族人民、各界人士、民众团体提供建议、共商国事。 　　1981年8月26日邓小平会见台湾、香港知名人士傅朝枢（在这次接见中，邓小平首次提出“一国两制”构想）。 一国两制的提出 915.unknown 邓小平会见英国首相撒切尔夫人（1982年9月） 关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地说，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机成熟了，应该明确肯定：1997年中国将收回香