4.2 以礼待人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

以 礼 待 人 第二单元 第四课社会生活讲道德 4.2 目 标 1 请同学们自主预习P37-40内容，预习时思考下列问题，并用铅笔在课本上做标记。时间：5分钟 一、待人礼为先 1、礼的含义及表现.（是什么） 2、文明有礼的重要性。(文明交往的个人意义和社会、国家价值。)（为什么） 二、做文明有礼的人 怎样做文明有礼的人？(如何做到以礼待人？) （怎么办） 自学导航 01 待人礼为先 3 探究一：初识礼 1.你知道哪些关于礼的古代故事？ 三顾茅庐 程门立雪 孔融让梨 2.你最欣赏哪些文明有礼的行为？ 坐姿端正 含 义 ①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 表 现 1.什么是文明有礼？（含义、表现） 语言文明、仪 表端庄、举止文明 口诀：言、表、举 古时候，一位少年迷失方向，途中十字路口偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：“喂！杏花村怎么走？”老翁不语。少年便大声问：“喂！听到吗？耳朵聋了？”老翁脱口而出：“无礼 。”结果，少年便沿着老翁指的方向足足走了五里…… 问路小故事 两个问路小故事对我们人际交往有何启示？ 探究二：尊崇礼 ①文明有礼是人立身处世的前提。（个人层面） 文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。 2.文明有礼的意义？ 我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。 小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。 我期望的文明小区 你对文明小区的期望有哪些？ GUGONG ②文明有礼促进社会和谐。 （社会层面） 文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受到尊重感，有助于人们友好往来，文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 文明有礼体现国家形象。 我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人的交往过程中，我们的一言一行都体现了中国的形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象 。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提。使人变得优雅可亲，容易赢得他人的尊重与认可。（个人） ②文明有礼促进社会和谐。有助于友好交往，增进团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会） ③文明有礼体现国家形象。体现了民族尊严和国家的形象。（与外国人交往、举行的各种仪式）（国家） 2.文明有礼的意义？ 做文明有礼的人 贰 举例： 探望别人要说 ；起身作别要说 “告辞” 抢答： 中途先走，要说 ；请人别送，要说 ； 请人帮助，要说 ；托人办事，要说 ； 祝人健康，要说 ；向人祝贺，要说 ； 初次见面，要说 ；请人指点，要说 ； 麻烦别人，要说 ；求人谅解，要说 “拜访” “失陪” “留步” “劳驾” “拜托” “保重” “恭喜” “久仰” “赐教” “打扰” “包涵” 3、如何做到文明有礼？ （1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 仪表端庄 活动三：社交礼仪记心中 握手时，距离受礼者约一步伸出右手与受礼者相握。握手时间不应太久，也不能用力过猛，握手时可上下微摇，不可左右乱摆。 18 中学生文明礼仪规范 衣着整洁、得体、朴素、大方，不得穿奇装异服，不得穿不符合中学生身份的时装。男女同学都不许烫发、染发，不得化妆。不得穿拖鞋、高跟鞋 。男女同学一律不得佩戴任何饰件 ，要适时理发，经常梳洗，勤剪指甲，勤换衣服 。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 《中学生日常行为规范（修订）》： 穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。   3、如何做到文明有礼？ 21 从一个六七岁的小男孩推着坐在轮椅上的妈妈过人行道，司机看到了，就主动停车避让。一般人看来“司机礼让行人”是应该的，但是这个小男孩却有一颗感恩的心，他向停车让路的司机鞠躬致谢。 在小孩子的眼里他认为，由于他和自己的亲人耽搁了别人的事件，这样是不礼貌地行为，鞠躬以表自己的感谢。 思考：小男孩的行为给我们什么启示？ 如何做到文明有礼? 探究 ③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 （3）做文明有礼的人，需要在