诗词曲鉴赏专项特训卷-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

诗词曲鉴赏专项特训-语文六年级上册统编版

读下面古诗，完成练习。

霜月

[唐]李商隐

初闻征雁①已无蝉，百尺楼高水接天。

青女②素娥③俱耐冷，月中霜里斗婵娟④。

注释：①征雁：远飞的大雁。②青女：神话中的霜神。③素娥：嫦娥的别称，传说中嫦娥是住在月亮上面的。④婵娟：美丽娇柔的样子。

1．这首诗写的是                季节，诗人在一座临水高楼上观赏                          的夜景。

2．本诗表现了诗人对                   的赞赏，并以此衬托诗人在浑浊的现实环境里                       、                  的深切愿望。（作出评价能力训练）

3．诗题为“霜月”，作者却不从霜月本身着笔，而写月中霜里的“           ”和“        ”，用“           ”“          ”来象征霜和月的美好品质。

4．请你根据诗歌创设的意境，展开想象，具体描绘一下“百尺楼高水接天”的景色。（创意应用能力训练）

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阅读诗歌，完成练习。

雨之歌（节选）

纪伯伦

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，为我（      ）；一道彩虹挂青天，宣告我（       ）。

尘世人生也是如此：开始于（ ）的物质的铁蹄之下，终结在（ ）的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

5．依次填人诗中括号里的词语，最恰当的一项是（   ）

①不动声色      ②鸣锣开道       ③盛气凌人      ④行程终了

A．①③②④ B．②④③① C．④③②① D．②①④③

6．从诗中哪些地方可以看出“我”是雨？请用“﹏﹏﹏”画出一处。

7．第2自然段中“我”指的是        ，“他们”指的是          。作者运用了         的修辞手法，发挥奇特的想象，写出了______________________________________________________

8．对诗中画“ ”句子的理解正确的是（   ）

A．人生很短暂，所有的名利最终都将随着死亡而去，不要过于追求物质财富。

B．人也要像雨一样，正确对待得失，要无私奉献、造福万物。

 

阅读。

西江月·夜行黄沙道中

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

9．本词作者是南宋词人        ，“西江月”是这首词的        。

10．对这首词理解错误的两项是（     ）

A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。

B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。

C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。

D．“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。

11．这首诗中有两个对偶句，请找出来。（   ）

A．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C．七八个星天外，两三点雨山前。

D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

12．这首词表达了是一种什么样的情感？______________________________________________________

 

课外阅读我能行。

湖上寓居杂咏①

[宋]姜夔

苑墙曲曲柳冥冥②，人静山空见一灯。

荷叶似云香不断，小船摇曳入西陵。

注①宁宗庆元二、三年之间（1196——1197），诗人定居杭州，居西湖上孤山西泠。六年，作《湖上寓居杂咏》十四首，本诗是第九首。②冥冥：昏暗的样子。

13．诗歌一、二两句渲染了怎样的氛围？

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14．第三句写出荷叶怎样的特点？

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读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁二首

宋·王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

15．解释词语。

护田：           。 送青来：              。

16．判断对错。

（1）后两句诗采用了对偶，拟人的修辞手法，赋予了山水人的感情，显得既生机勃勃又清新幽雅。(     )

（2）“两山排闼送青来”可以改为“主人开门见青山”，意思的主人打开了门，就会看见青翠的山峰。(     )

（3）诗人写出了山水对湖阴先生的深情，山水主动与人相亲，表现了人的高洁。(     )

17．通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在                庭院的墙壁上的。

18．结合诗句，写出下面字词的意思。

书：                   茅檐：           

19．对诗歌内容和方法的分析不恰当的是(    )

A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

 

古诗阅读。