第13课《湖心亭看雪》课件（共27张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

湖心亭看雪 张岱 教 学 目 标 1.阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。 2.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。 3.体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。 重点：1.阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。 2.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。 难点：体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。 教 学 重 难 点 西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖…… ——[明]汪珂玉《西子湖拾翠余谈》 作者简介 张岱(1597—1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初山阴人。明亡后隐居，著述。著有《陶庵梦忆》《西湖寻梦》等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。《湖心亭看雪》是他的代表作。 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 5 资料连接 湖心亭位于杭州西湖中间，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山边建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。　 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 6 字词梳理 崇 祯 更 定 更 有此人 强 饮 毳 衣 雾 凇 沆 砀 铺 毡 拏 chóng zhēn gēng gèng qiǎng cuì sōng hàng dàng zhān ná 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 7 疏通文意 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 消失 都 这 晚上八点左右 撑，划 毛皮衣 （湖上） 冰花一片弥漫 全白 小草，把船比喻为小草 罢了 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 8 疏通文意 崇祯五年十二月，我住在杭州西湖边。大雪接连下了三天，湖中人声和鸟声都消失了。这一天初更时分，我划一条小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。雾气凝成的冰花一片弥漫,天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，天上和地下都是白色的。湖上能看到的影子，只有长堤如一道痕迹，湖心亭像一个黑点，以及我的小舟如同一片草叶，船上两三个人好像米粒罢了。 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 9 疏通文意 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖 中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 哪能 还 酒杯 等到 客居 不要 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 10 疏通文意 到了湖心亭上，有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子烧火温酒，炉子上的水正在沸腾。那两个人见到我，非常高兴地说：“西湖中怎么还有这样（兴致高雅）的人？”拉着我一同喝酒。我勉力喝了三大杯后告辞。问他们的姓氏，说是金陵人，在此地作客。到了下船的时候，船夫小声念叨：“不要说您痴，还有像您一样痴情的人啊！”　 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 11 内容理解 整体感悟： 这篇课文主要写了哪两件事情？ 1. 独往湖心亭看雪 2. 湖心亭偶遇佳客 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 12 内容理解 1.本文写了何人何时到何地做何事？ 2.文中哪一个词最能体现张岱的性情？哪些地方可以看出作者的“痴”？为什么说“更有痴似相公者”？ 3.文中是怎样描写当时的湖中美景的？ 4.作者说是去看雪，文后却写了在亭中与金陵人饮酒的场面，这一个情节会不会多余? 小组合作学习，思考下列问题： 在卡文迪许实验室，经过漫长而复杂的过程发现了dna双螺旋结构。 13 内容理解 本文写了张岱在“崇祯五年十二月”“大雪三天后” “独往湖心亭”看雪，奇遇两个金陵人。 1.本文写了何人何时到何地做何事？ 2. 文中哪一个词最能体现张岱的性情？ 痴 3.哪些地方可以看出作者的“痴”？ 相公在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖