7 开国大典（导学案）统编版语文六年级上册

六年级语文（上）师用导学案

课题：7、 开国大典       课型：新授课

教学目标：

    1、指导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方法。（重点）

    2、引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文。（重点）

    3、学习场面描写的方法。（难点）

4、引导学生进行小练笔，培养学生的合理想象能力和书面表达能力。（难点）

第一课时

一、   预习检测初读课文，认字解词。

（一）、预习环节（课前完成）：1、自读课文，自学生字词，了解课文的大概内容；

2、组长组织完成字词的识记。3、搜集关于开国大典方面的资料以及毛泽东的简介。

（二）检测环节（课上完成）：

1、导入新课。交流课前搜集的相关资料。

1949年的10月1日，开国大典在天安门广场上举行的。开国大典就是为了庆祝国家的建立而举行的盛大而隆重的典礼。多少革命先辈抛头颅洒热血，前仆后继，终于迎来了开国大典的那一天，请你们说一说，看到这四个字你的心情如何？（激动、自豪、欣慰、高兴、兴奋）

相信大家已经迫不及待地想要回到“开国大典”的那一天了。请同学们打开课本，根据老师给出的自学提示自由朗读课文。

2、检测字词的识记理解情况。

（1）注音。

擎（       ）     钮（       ）    聂（       ）     臻（       ）

（2）认读词语，并试着联系上下文理解划线词语的意思。

排山倒海    城防部队    五更天    瞻仰    肃立

3、说说这篇课文的主要内容是什么？

二、合作探究1、课文描写的顺序是什么？依照顺序给文章分段，并在书上标出段意。

2、开国大典的典礼过程。（也可以说是大典举行的几个场面，重点写了哪几个场面？）　

3、重难点导学：突破问题（1）：采用读——画——议的方法完成。自由读课文，体会新中国成立时人们自豪激动的心情。在文中勾画出相关语句，小组内交流后，连起来说说开国大典的过程。

突破问题（2）：采用读——画——议——悟的方法完成。让学生再读课文，依据问题（1）划出重点词语并进行概括，组长组织组员交流讨论，教师点拨。（大典举行的场面的有哪些，给我们印象深刻的应该是：……）

三、展示提升。1、交流                 2、质疑

四、小结强调。说说学了这篇课文，你有哪些收获？