课外阅读专能力训练-文言文（含答案） 2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

部编版四年级上册语文课外阅读专题（八）

           文言文

★方法点拨

1、多了解文言文词语:文言词语和现代汉语之间是有较大差异的，文言文的字词意义也经历了较长时期的演变。所以，我们在学习的时，要多了解基本的文言词语，比如实词和虚词等。

2、增加对文言文的兴趣:如果想要激发学习文言文的兴趣和热情，我们可以多阅读一些比较生动有趣的故事、传说、历史事迹等。因为古文只是以前时代的人们所使用的书面文字，有些字词的意思也发生了一定的变化。所以，从故事中培养对文言文的兴趣，是会起到一定的效果的。

3、多了解古代文化的基本常识:由于文言文一般都会涉及到一些古代的文化常识，这让我们平时需要对其有一定的了解和认识。而且很多的文章和诗歌或多或少还会涉及到一些古代文化的内容，例如季节、时代、地名等等。

 

★实战演练

（一）粟粥荠菜

宋，范仲淹，少与友人在长白山僧舍修学，惟煮粟米二升作粥，一器盛之，经宿①遂凝，刀割为四块。早晚取二块，断荠菜②十数茎于盂③，暖而啖④之。如此者三年，后登进士，为兵部尚书，谥文正公。

【注释】①宿：xiǔ，宵，夜。②荠（jì）菜，一种野菜。③盂，yú，一种圆口器皿。④啖，dàn，吃。

1．下列对词语的解释错误的一项是（     ）

A．惟煮粟米二升作粥。惟：只，仅仅

B．经宿遂凝。凝：凝固

C．一器盛之。盛：装

D．暖而啖之。暖：温暖的

2．从范仲淹的故事中你获得怎样的启迪？

________________

【答案】1．D

2．刻苦学习，才能有所成就。或要经得起逆境对人格的磨练，最终才能有所成就。

【解析】译文：宋朝的范仲淹，年少时与朋友一起在长白山的一座寺庙中学习，只煮二升粟米成粥，用器皿盛装，过了一夜就凝结成块，用刀分割成四块。早晚各取两块来吃，切十几根荠菜装在碗内，加热以后吃掉。这样过了三年，后来中了进士，被任命为兵部尚书，死后朝廷赐予他“文正”的谥号。

1．考查了词语的理解。结合句子意思理解，A、B、C正确，D．有误，暖，形容词用作动词，加热。

2．考查对本文内容理解后知识的拓展。结合内容理解，例：刻舌学习，才能有所成就。或要经得起逆境对人格的居练，最终才能有所成就。

 

（二）刑天舞干戚  

刑天①与帝争神,帝断 其首,葬之常羊之山。乃以乳为目,以脐为口,操干戚以舞。

[注释] ①刑天;上古神话传说中的战斗之神。②帝:指黄帝。③断:砍下。④千威:千指盾,戚指斧。

1形成解释 给下列加点字选择正确的解释。(2分)

(1)帝断其首(      ) A.首先 B.第一,最高的 C.头 

(2)操干戚以舞(      )A.品行 B.手持,拿着 C.做,从事 

2整体感知  按照故事的起因、经过、结果给下面的句子排序,正确的顺序是(     )。(2分)

①刑天拿着盾牌和大斧,继续战斗。

②黄帝砍下刑天的头,并将他的头埋葬在常羊山。③刑天与黄帝争神的位置。

A.①②③ B.②③① C.①③② D.③②① 

3形成解释   晋代诗人陶渊明曾在《读山海经·其十》中写道:“精卫衔微木,将以填沧海。刑天舞干戚,猛志固常在。”你认为精卫填海和刑天舞干戚都体现了怎样的精神?(2分)

                                                                                                            

                                                                                                             

 参考答案：

1 （1）C    (2)B

2   D

3 两者都体现了主人公勇敢无畏,为目标坚持不懈、斗争到底的精神。

 

译文:刑天和黄帝争夺神的位置，黄帝砍断了他的头，把他的头埋葬在常羊山。于是他用乳头当做眼睛，用肚脐当做嘴巴，拿着盾和斧头挥舞着。

解析：1.（1）带进句子中便知，黄帝砍了刑天的“头”，所以选C；（2）从注解发现戚指斧，持干戚意思是拿着斧头，所以选B.2.事情发展的顺序是：争位----被砍-----继续斗争  所以选D 3.刑天被砍后继续战斗，精卫化为鸟后衔石填海，都体现坚持不懈、斗争到底精神。

 

（三）张元还果

 

张元南邻,有二杏树。杏熟,多坠元园中。群儿欲取食之,元独谓不可。群儿问其故,元曰:“是邻家之果,非我所宜取也。"乃与群儿收果，送还邻家。

1形成解释 对“群儿欲取食之,元独谓不可”的朗读节奏划分正确的一项是(      )。(2分)

1. 群/儿欲取食之,元/独谓不可。
2. 群儿欲/取食之,元独/谓不可。

C.群儿/欲取食之,元/独谓不可。

2形成解释“群儿问其故”中“故”的意思是(      )。(2分)

A.故事             B.原因       C.故乡 

3形成解释在文中用横线画出“元独谓不可”的原因。(1分)

 

4评价鉴赏 读了这个小故事,你觉得张元是个怎样的孩子?(2分)

                                                                                        

                                                                                            

  

参考答案

1C     2B

3 是邻家之果,非我所宜取也。

4 张元是一个懂礼貌、明事理、守规矩、不侵占他人的物品,不损害他人利益的孩子。

采分点 共2分。答出张元“懂礼 貌”“守规矩”“不占便宜”等特点即可得分。

 

译文：张元家南边的邻居家种了两棵杏树，杏子熟透时大多掉落在张元家的院子里。大多数小孩争着去捡着吃。但是张元捡到的杏子，却把它送还给杏树的主人。

 

 

 （四） 一毛不拔  

一猴死,见冥王,求转人身。王曰:“既欲做人,须将毛尽拔去。”即唤夜叉拔之。方拔一根,猴不胜痛叫。王笑曰:“看你一毛不拔，如何做人?”