内容正文:
专题06数轴(3个知识点4种题型1种中考考法)
【目录】
倍速学习四种方法
【方法一】 脉络梳理法
知识点1.数轴(重点)
知识点2.用数轴上的点表示有理数(重点)(难点)
知识点3.利用数轴比较有理数的大小(重点)(难点)
【方法二】 实例探索法
题型1.有理数的大小比较
题型2.数轴上两点间的距离
题型3.借助数轴解实际问题
题型4.数轴上点的移动
【方法三】 仿真实战法
考法. 确定数轴上的点表示的数
【方法四】 成果评定法
【学习目标】
1. 理解数轴的概念,掌握数轴的画法。
2. 能够用数轴上的点表示有理数,初步理解数形结合的思想方法。
3. 能借助数轴比较两个有理数的大小。
【知识导图】
【倍速学习四种方法】
【方法一】脉络梳理法
知识点1.数轴(重点)
定义:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴.
要点诠释:
(1)原点、正方向和单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可.
(2)长度单位与单位长度是不同的,单位长度是根据需要选取的代表“1”的线段,而长度单位是为度量线段的长度而制定的单位.有km、m、dm、cm等.
(3)原点、正方向、单位长度可以根据实际灵活选定,但一经选定就不能改动.
【例1】图中所画的数轴,正确的是( )
A. B.
C. D.
【变式】(2022秋·浙江·七年级期中)下列表示数轴的选项中,正确的是( )
A. B.
C. D.
知识点2.用数轴上的点表示有理数(重点)(难点)
数轴与有理数的关系:任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示,但数轴上的点不都表示有理教,还可以表示其他数,比如.
要点诠释:
(1)一般地,数轴上原点右边的点表示正数,左边的点表示负数;反过来也对,即正数用数轴上原点右边的点表示,负数用原点左边的点表示,零用原点表示.
(2)在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大.
【例2】(2022秋·四川宜宾·七年级统考期末)如图,数轴上被墨水遮盖的点表示的数可能是( )
A. B. C. D.
【变式】(2023秋·河南新乡·七年级统考期末)如图,数轴上的点表示的数可能是( )
A. B. C. D.
知识点3.利用数轴比较有理数的大小(重点)(难点)
数轴法:在数轴上表示出这两个有理数,左边的数总比右边的数小. 如:a与b在数轴上的位置如图所示,则a<b.
【例3】画出数轴,在数轴上表示下列各数,并用“<”连接:+5,-3.5,,-1,4,0.
【变式】在数轴上把下列各数表示出来,并用“<”连接各数.
5,,|﹣4|,﹣(﹣1),﹣(+3)
【方法二】实例探索法
题型1.有理数的大小比较
1.(2022秋·安徽淮北·七年级校考期中)在,,0,1这几个数中,最小的数是( )
A. B. C.0 D.1
2.有理数a在数轴上对应的点如图所示,则a,﹣a,1的大小关系正确的是( )
A.﹣a<a<1 B.a<﹣a<1 C.1<﹣a<a D.a<1<﹣a
3.(2022秋•凤阳县月考)若有理数m、n在数轴上对应点的位置如图所示,则m,﹣m,n,﹣n,0的大小关系是( )
A.n<﹣n<0<﹣m<m B.n<﹣m<0<﹣n<m
C.n<﹣m<0<m<﹣n D.n<0<﹣m<m<﹣n
4.(2021秋•包河区校级月考)A、B、C三点在数轴上的位置如图所示,则﹣a、b、﹣c的大小关系 .
题型2.数轴上两点间的距离
5.(2022秋·浙江绍兴·七年级校联考期中)如果数轴上点A到原点的距离为3,点B到原点的距离为4,那么A,B两点间的距离是( )
A.1或 B.或 C.1或7 D.1,7,或
6.(2023春·浙江衢州·七年级校考阶段练习)数轴上到数所表示的点的距离为7的点所表示的数是( )
A. B.4或 C.4或 D.或4
7.(2023秋·辽宁沈阳·七年级统考期末)在数轴上有,两点,,之间的距离为2,点与原点的距离为3,那么点对应的数是______.
题型3.借助数轴解实际问题
8.(2022秋·浙江金华·七年级统考期末)如图,将一根木棒放在数轴(单位长度为)上,木棒左端与数轴上的点重合,右端与数轴上的点重合.
(1)若将木棒沿数轴向右水平移动,则当它的左端移动到点时,它的右端在数轴上所对应的数为30;若将木棒沿数轴向左水平移动,则当它的右端移动到点时,它的左端在数轴上所对应的数为3,由此可得这根木棒的长为___________;
(2)图中点所表示的数是___________,点所表示的数是___________;
(3)受(1)(2)的启发,请借助“数轴”这个工具解决下列问题:一天,小明去问爷爷的年龄,爷爷说:“我若是你现在这么大,你还要37年才出生;你若是我现在这么大,我就11