6.3.1二氧化碳和一氧化碳导学案-2023-2024学年九年级化学人教版上册
6.3.1 CO2和CO导学案
班级： 组别： 姓名： 能力值： 组值：
模 块 | 激 发 能 量 铸 造 能 力 独 立 思 考 自 信 表 达 动 手 操 作 大 胆 展 示 发 散 思 维 勇 于 质 疑 | 能量积分 |
1.知识与技能 了解二氧化碳的性质与用途。掌握二氧化碳的性质。能将二氧化碳性质、用途与生产实际紧密相连。 2.过程与方法 在教师的指导下，独立思考和小组讨论，根据所要研究的具体研究问题设计简单的实验方案，具有控制实验条件的意识。能主动地或在他人的启示下对问题可能的答案做出猜想。 3.情感态度与价值观 通过自主探究，体会到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并培养善于合作的、用于探究的科学精神。树立关注环境、热爱自然的意识。 |
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【自学目标】 1、了解二氧化碳的性质与用途。 2、掌握二氧化碳的性质。 3、能将二氧化碳性质、用途与生产实际紧密相连。 【自学检测】 二氧化碳的性质和用途 物理性质：二氧化碳是一种______色______味的气体，密度比空气______，______溶于水。固体二氧化碳叫______。 化学性质：(1)不能燃烧，也不________。 (2)与水能反应生成碳酸，反应的化学方程式为__________________，碳酸很不稳定，易分解，化学方程式为________________。 (3)可使澄清石灰水________，化学方程式为_______________________。此反应可用于实验室检验二氧化碳。 注 意：二氧化碳能溶于水和与水发生反应有本质上的区别。当二氧化碳通入水中时，仅有少量的二氧化碳与水发生了反应，其余的仍以二氧化碳的形式存在。 |
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【合作目标】 二氧化碳对生活和环境的影响——温室效应 【合作检测】 二氧化碳对生活和环境的影响——温室效应 危 害：全球气候______，导致两极冰川融化，海平面升高；使土地______，造成农业减产等。 防治措施：减少使用______燃料；大力开发利用______，如太阳能、风能、地热等；大力________，严禁乱砍滥伐森林等。 质疑问难 先小组内自主解决学习中的疑惑，后班内解决组内没有解决的学习疑难。 |
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【检测目标】 要求：学生按要求完成学案上的习题，然后组内交流，订正答案。 基础题 1．下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是( ) A．供给呼吸 B．作化工产品的原料 C．用于灭火 D．作气体肥料
A．两只蜡烛自下而上依次熄灭 B．二氧化碳不能燃烧 C．二氧化碳的密度比空气大 D．二氧化碳支持燃烧 3．下面O2和CO2的自述中，属于物理性质的是( )
A．多用电子邮件、QQ等即时通信工具，少用传真打印 B．多用一次性消费品 C．将普通灯改为节能灯，使用太阳能热水器 D．购物自带环保布袋，不用塑料袋 5．“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热， |
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