6.1金刚石、石墨和C60教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

6.1 金刚石、石墨和C60   教学设计

【目标确定的依据】

1．相关课程标准陈述

本节课课程标准的要求是：了解几种碳的物理性质，认识碳的化学性质。初步了解氧化还原反应。

2．学情分析

九年级化学一开始就让学生能接触到物质，使他们对物质有一定地感官认识。但分子、原子、元素、化合价等内容，又让他们进入了抽象的世界。这一课的到来，使学生回到了物质世界，回到了直观感受，回到了实验探究。所以，这一课的成功与否，将直接影响学生的学习兴趣和学习情绪。这也是一个信息量很大的课题，教师应抓住学生对知识渴望和对物质好奇的心理，充分地利用网络信息和资源，并收集整理，用于课堂教学，这样既能吸引学生，又能拓展学生的视野。

3．教材分析

本课题是九年级化学第六单元课题1 ,这部分内容，主要介绍了金刚石，石墨的一些重要的物理性质和C60分子的结构特点，并穿插了木炭、活性炭的吸附性及其用途 ，教学中，我对教材进行了适当地增减，加入了大量的媒体素材。

【教学目标】

1.知识与技能

通过自主学习，了解金刚石、石墨、C60的物理性质、用途及活性炭和木炭的吸附性。

2.过程与方法

通过合作探究，了解碳在常温下的化学稳定性和高温时的化学活泼性。

3.情感态度与价值观

通过观察实验，总结现象并进行分析归纳，树立物质的性质决定用途的科学观。

【教学重难点】

重点：碳的物理性质，化学性质。

难点：理解性质决定用途，用途反应性质。

【课时安排】  一课时

第一课时

【教学目标】

1.通过自主学习，了解金刚石、石墨、C60的物理性质、用途及活性炭和木炭的吸附性。

2.通过合作探究，了解碳在常温下的化学稳定性和高温时的化学活泼性。

3.通过观察实验，总结现象并进行分析归纳，树立物质的性质决定用途的科学观。

【教学重难点】

重点：碳的物理性质，化学性质。

难点：理解性质决定用途，用途反应性质。

【评价任务】

1. 针对目标一：

通过完成自学检测题目，评价学生对金刚石、石墨、C60的物理性质、用途及活性炭和木炭的吸附性等的掌握。

2. 针对目标二：

评价学生对了解碳在常温下的化学稳定性和高温时的化学活泼性的掌握情况。

3. 针对目标三：

通过观察合作探究问题和当堂训练题，评价学生对碳元素及碳单质的掌握情况。

【教学活动设计】

教学环节	教学活动	评价要点
一、目标聚焦 （3分钟）	（一）导入新课，板书课题 导入语：齐白石的画，炭包，同学们知道名画为什么保存的这么好？新装修的房子为什么放炭包？说明它们具有怎样的性质呢？ （二）出示学习目标 1.通过自主学习，了解金刚石、石墨、C60的物理性质、用途及活性炭和木炭的吸附性。 2.通过合作探究，了解碳在常温下的化学稳定性和高温时的化学活泼性。 3.通过观察实验，总结现象并进行分析归纳，树立物质的性质决定用途的科学观。
二、自主学习 （12分钟）	过渡语：目标我们明确了，请同学们根据学案自主学习部分的要求开始自学。 1.【自学目标】 自学课本106-111页内容，找出下列问题，用红笔勾画并记忆。 【自学路径】 1.通过自主学习，了解金刚石、石墨、C60的物理性质、用途及活性炭和木炭的吸附性。 2.通过合作探究，了解碳在常温下的化学稳定性和高温时的化学活泼性。 3.通过观察实验，总结现象并进行分析归纳，树立物质的性质决定用途的科学观。 3.【自学检测】	能非常正确地填写自学检测题。