第七章《力》 单元教学设计 -2022-2023学年人教版物理八年级下册

第七章   力

课题1：力 

课题2  弹力  

课题3：重力     

重点：1.力的概念，力的作用效果，力的示意图

2.弹力的概念，弹力产生的条件，弹簧测力计的使用，弹力的示意图

3.重力的大小与质量的关系，重力的方向，重心，重力的示意图

难点：1.认识力的三要素，会区分施力物体、受力物体

2.弹簧测力计的原理和使用方法。

3.重力的方向，物体重心的判定。

1.在研究力的问题时，建立“力的示意图”模型，更有利于描述力的三要素和物体间的相互作用，培养学生构建物理模型的科学思维。

2.在建立力的概念时可以采用大量的生活实例，在探究弹簧伸长量与外力大小的关系以及重力大小与质量的关系时，通过实验探究过程培养学生用实验方法解决实际问题的思维与科学探究能力。

3.在本章的各个探究过程中要树立学生正确的科学态度与责任，养成严谨认真，实事求是，持之以恒的良好品质与热爱自然，积极向上的科学追求。

力是与我们的生活息息相关的物理概念。力的概念的建立，力的作用效果，以及力的三要素对力的作用效果的影响，在社会生活中有着广泛的实例和应用，学生有一定经验和认识，但是如何引导学生全面、深刻的认识力，是本章的重中之中；弹力，重力是初中阶段两种非常重要的性质力，与学生的生活可以说是密不可分，但是很多学生对弹力和重力的认知，由于受到生活“经验”的影响，以及抽象思维的缺乏，容易产生很多的错误观点，比如不会判断弹力的方向，经常将质量和重力混为一谈，不理解重力方向竖直向下的意思等等，因此，教师在这些方面一定要做到循循善诱，深入浅出，使学生建立正确力学观念，为今后的学习奠定良好的基础。

在教学过程中把握上述要点，以问题为导向，进行小组讨论，以及讲-练-测的有机结合，保证大部分同学可以达到教学目标。

单元课 时划分

课题1：力         2课时

课题2：弹力       2课时

课题3：重力       2课时

    （注：标注红色三节是本章的重难点）

单元

训练主题一：力（选择题、填空题、作图题）

考查力的作用效果，力的作用的相互性，施力物体受力物体的判断以及的力的示意图的画法。

解题策略：明确力的作用效果，力的作用是相互的，正确理解相互作用力；明确研究对象，正确进行受力分析，作出相应的力的示意图。

训练主题二：弹力（实验题，作图题）

考查弹性、塑性的概念，弹簧的特性，弹簧测力计的使用（读数）方法，弹力的示意图的画法

解题策略：会正确区分弹性和塑性，清楚弹簧的特性即弹簧测力计的原理，掌握弹簧测力计的使用方法及注意事项；掌握弹力示意图的作图步骤及需要注意的细节尤其是弹力方向的判断。

重难点 强化训 练主题

训练主题三：重力（选择题，填空题，作图题）

考查重力的大小和方向，重力施力物体，重力的作用效果，重力示意图的画法

解题策略：正确认识理解重力，明确重力的施力物体以及物体受重力的条件，正确理解重力方向“竖直向下”的意义，明确重力的作用效果及应用；掌握重力示意图的作图方法及需要注意的细节。

典型

例题

案例

考点一：力

1.（2021·青海·期末考试）关于力的概念，下列说法不正确的是（　　）

A 力是物体本身具有的特性

B 力不会离开物体而单独存在

C 力是改变物体运动状态的原因

D 施力物体同时也是受力物体

2.（2018·青海·中考真题）“让我们们荡起双桨，小船儿推开波浪……小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风…”大多数同学是唱着这支优美的歌曲长大的，歌曲中含有许多物理知识。请回答：

（1）风使同学们感到凉爽，主要原因是流动的空气加快了人身上汗液的_________。

（2）“小船儿推开波浪”这一情景里，以波浪为参照物，小船儿是_______的。

（3）船桨向后划水，船向_______运动，说明物体间力的作用是________的。

3.（2021·青海·期末考试）投出去的铅球在重力作用下沿曲线运动，说明力可以使物体的_______发生改变；铅球落地时将地面砸出一个小坑，说明力可以使物体发生_______，运动员打排球时，会感到手疼，这种现象表明_______．

分析：第1题考查力的概念，力的产生条件，力的作用效果以及力的作用的相互性；第2题结合八上的内容考查了物态变化，机械运动，力的作用效果和力的相互作用；第3题考查了力的作用效果以及力的相互作用。

考点二：弹力

1.（2021·青海·期末考试）物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示：