2024届高考语文复习：语句补写 课件26张

瞻前顾后读文段 左右逢源补句子 任务六 语句补写 麟 一 、考点分析 (一)近三年考情分析 所谓“语句补写”，就是指给出一个语段，空出两至三 个句子进行补写，要求补写后的句子与语段内容贴切， 语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这类题往往从语法、 逻辑、语意、标点等方面设置补写处，是一种综合性 考查题，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推 断能力的考查。 1、从体裁角度看 选材基本上为说明文语段或议论性语段。因为议论文语段或说 明性语段逻辑性、顺序性较强，有利考查学生的语言逻辑思维。 (1)说明性语段主要信息 被说明的事物及其主要特征： ①物体一属性、特点、功用等； ②建筑物—方位、大小、结构等； ③抽象事物— 内涵、外延、属性等。 (2)议论性语段主要信息 ①议论的话题、中心看法； ②证明中心看法的证据； ③结论是什么。 2、从内容角度看 材料多为热点，以环保、科技知识、文化审美为 主，社会科技与自然科技均有所涉及。 3、从解题的思路来看 主要根据上下文解题。语段一般分为三层，所填补 的句子具有概括性或过渡性或结论性。一般一层填写一 句。 4、从题干要求看 有严格字数要求。每处一般为10一15字，这实际是 从简明的角度要求，既能充分表达完整意思，又防止漫无 边际，这对语言的整合能力、组织能力提出了较高要求。 5、从阅卷要求看，严中有宽。 虽然给出了参考答案，参考答案不是阅卷的 唯一标准，但答案又必须体现参考答案中的核心 词或核心意思，从这个角度看，核心词或核心意 思又是唯一的。 如果写一句无关痛痒的话，从意思上是说得 通的，但不符合简明要求，也不够准确，是不能 得分的。 (二)试题特点 1、要求： “根据材料内容”补写句子，并且不能照抄材 料（可以提取词语或短语) ,另有字数限制。 2、来源：补写的句子内容来源于文本。要从上下文的有 关材料中去提取和概括。 3、关系：补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下 文衔接连贯（过渡） 4、规范：既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语 言特征。 5、固定：“来源于文本”“引领、总结、衔接”这两层 意思综合起来，答案相对固定。 二、答题步骤 1.整体阅读文段 拿到题目先阅读，理解中心， 把握语脉，理清层次和前后逻 辑（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并 列、转折、因果关系等)，要特别注意关联词语。 2.根据上下文语境合理推导 一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容，做到内容 上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补 写语句的句式及衔接语，做到形式上接得上。 3.检查 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语 病、是否简洁、字数限制等。 三、推导技巧：分清类型，把握关系，巧解补写句子题 (一)根据句子位置推断 抓住句子位置确定其一般性质： 1.引领句 在一段话或一层意思的开头，引出下文要说的话或要谈论的话题的 语句，这类句子语意简明，有很强的概括性。对这类句子的补写，重点 要关注其引领的内容。 方法：联系下文，总结内容 例：徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地 方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是 。徽州地处 山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作 提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。 就地取材，讲求新鲜 (2020·全国Ⅲ卷，节选)在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，不超过8个字。 食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举 一动，大到跑步，小到眨眼， 食物中提 供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂肪，人体不能直 接吸收利用，因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分 子才能吸收利用。 都要消耗能量。文段开头提到食物给人体提供日常所需的能 量，下文介绍“食物中提供能量的三大营养素”及吸收方式，根 据这些内容和上文的“大到”“小到”，可知此处应填一个引出 食物能量的句子，如“都要消耗能量”之类。 2.总括句/总起句 一般处在段（层）首或篇首，总领下文。这类句子，往往具有高 度的概括性，语言表述上简洁严密。对这类句子的补写，重点 要关注其总括的区间，把握其内容要点。 方法：联系下文，压缩语段，概括内容 音乐作品的“深度”有不同的表现形态。 比较重要的形态通常有两种：一是：“深刻”，二是“深邃”。大致说 来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。 深刻”诉之于意义，比较理性；“深邃”诉之于体验，比较感性。“深 刻”如同在二维平面上的篆刻，是静态的；“深邃”却似三维空间中的 景致，是动态的。西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著 称。作为一门艺术，音乐也要追求“深度”。这个句子处于