第2课《梅岭三章》课件（共28张ppt） 2022-2023学年统编版语文九年级下册

2 梅岭三章 结合注释自主阅读小序和诗歌，理解诗歌内容。 有感情地反复诵读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。 品味诗句的艺术感染力，体会全诗的意蕴内涵。 学习目标 2 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家，有“元帅诗人”的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有《陈毅诗词选集》等。 走近作者 3 本诗选自《陈毅诗词选集》（人民文学出版社1977年版）。1935年春，陈毅率部突出敌人重围，到江西、广东交界的油山和梅山地区开展游击战争。1936年冬，游击队被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在草丛中20多天，考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣服里，意为绝命诗。不久，敌人围捕无果而去，游击队解围。 写作背景 4 旌旗（ ） 悬（ ） 阎罗（ ） 捷报（ ） 烽烟（ ） 有涯（ ） jīnɡ xuán yán jié yá fēnɡ 字词学习 5 听朗读，练习有感情地朗读这三首诗，读出气势，读出感情。 整体感知 一 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 6 二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 三 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 课文详解 思考：小序的作用是什么？ 简明扼要地交代了写诗的时间、地点，表明了诗人当时的处境和作诗的缘由。 说明小序是补写的。 学习第一章 一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 1.品品一、二句的特色。 设问开头，总领全篇，奠定本诗慷慨壮烈的基调。 2.说说三、四句的修辞。 借代 旌旗—部队 比喻 阎罗—凶残的反动派 10 3.这首诗表现了老一辈革命家怎样的精神？ 作者面对死亡，回顾艰难创业的征战历程，表示死后也要招集旧部英魂，与“阎罗”血战到底。表现了革命者对革命事业至死不渝的坚贞气节。 表现出巨大威力，毙敌干脆利落，具有鲜明的感情色彩。 写出了革命将领强大的号召力和诗人不屈不挠的革命斗志。 4.诗中哪些关键词语能体现这种精神？ 招 斩 一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 实 写 虚 写 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 回首征程 13 每章的大意是什么？采用了哪些修辞手法？ 体现了诗人怎样的精神？ 精妙好词在哪里？妙在哪里？ 如何读出感情？ 分组自主学习：第二、第三章 品读提示： 二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 1.这首诗的主要内容是什么？ 勉励幸存者努力作战，以捷报告慰死者。 2.表现了诗人怎样的精神？ 对国家与民族命运的深深关切。 学习第二章 15 3.简要分析“此头须向国门悬”一句的妙处。 春秋时期伍子胥“眼悬国门”的典故，表明诗人不亲眼看到敌人的灭亡就死不瞑目的决心。该句化用典故，表现了诗人视死如归、革命忠贞的崇高品质。 16 4.说说“飞来”这个词语的妙处。 形象地写出了捷报的多且快，有数量，有速度，显得热烈而形象。表现作者对革命事业仍然充满乐观主义的坚定信念。 捷报飞来当纸钱 17 二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 勉励战友 18 三 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 血雨腥风借喻战争，呼应上文“百战多”、“南国烽烟正十年”。 学习第三章 19 三 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 取义成仁 《孟子·告子上》：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” 《论语·卫灵公》：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” 表现诗人的赤胆忠心、无畏壮烈。 学习第三章 20 1.这首诗的主要内容是什么？ 展望未来，表现革命者以解放全人类为己任，为实现远大目标奋斗终生的崇高理想。 2.表现了诗人怎样的精神？ 乐观坚定的革命信念，甘愿为信仰献身的革命精神。 21 3.如何理解“人间遍种自由花”？ 以“自由花”借喻革命成功、大众解放的美好场景，表现了坚定的革命信念，乐观的革命精神。 22 三 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 展望未来 23 这三首诗抒发感情各有侧重，试指出它们的联系和侧重点。