4.1 尊重他人 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

第二单元 走进社会 第四课 社会生活讲道德

第一框 尊重他人

教学目标：

1.通过学生互夸的环节引导学生感悟被尊重和欣赏的感受，学生能够掌握尊重的意义。

2.通过播放社会实验的视频，学生能够明白如何尊重他人，且具备尊重他人的能力。

3.通过思考体悟日常生活中的场景，学生能够具有尊重他人的意识，懂得在社会生活中换位思考、平等待人。

教材分析：

重点：学生能够掌握尊重的意义。

难点：学生能够明白如何尊重他人，且具备尊重他人的能力。

教学过程：

一、导入

通过引导学生感悟思考“我们是如何对待比赛的？”。

①强劲的对手or较弱的对手

②认真对待全力以赴or轻视消极对待

③给予对手鼓励、赞美or喝倒彩干扰对手

从而引出本节课的关键词——“尊重”。

二、新课讲授

尊重是交往的起点

1.通过导入环节，导出了本节课的关键词“尊重”，从而引出尊重的含义和表现。

知识点①尊重的含义和表现P32

2.学生首先讨论“尊重是否比帮助更重要”这一问题，紧接着观看视频思考问题。

①主人公交换到城里，享受了优渥的生活条件，但他需要这样的“帮助”吗？

②他真正需要的是什么？

从而引出观点：他不需要高高在上短暂的施舍，他需要的是自尊、是通过自己的努力得来的别人发自内心的尊重。