第二单元位置（单元测试）-人教版五年级上册数学

人教版五年级上册数学第二单元素养形成综合练习

一、细心填空。（共5小题,满分20分）

1.新学期，王芳、李平和赵华同在五班学习，王芳坐在第列第行，用数对表示是；李平坐在第列第行，用数对表示是(    )；赵华的座位是，那么她坐在第(    )列第(    )行。

2.小动物们在玩捉迷藏游戏，下面是部分小动物所在位置的平面示意图。

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(1)如果用表示小猴的位置，那么小松鼠的位置是(    )，小鹿的位置是(    )。

(2)表示的是(    )的位置表示的是(    )的位置。两个数对的第一个数字相同，说明它们在同一(    )。

(3)小羊的位置是(    )小猴的位置是，它们所在位置的数对的第二个数字(    )，说明它们在同一(    )。

3.用数对表示三角形和三角形各个顶点的位置。

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‍(    )    (    )     (    )

‍(    )   (    )   (    )

4.五班的座位有列行，明明的位置在第列、第行，那么他的位置用数对表示是(    )，亮亮的位置是他的位置有(    )种可能。

5.为了迎接祖国母亲生日的到来，学校举行大合唱。亮亮站在他们班最后一列、最后一行的行末位置上，用数对表示是，亮亮所在的班一共有(    )名学生。

 

二、将正确答案的序号填在括号里。（共5小题,每小题2分,满分10分）

6.如图，如果点的位置用数对（，）表示，则点的位置用数对表示为(    )。

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A.（，） B.（，） C.（，） D.（，）

7.如图，如果将先向右平移格，再向下平移格，平移后点的位置用数对表示是(   )。

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A. B. C. D.

8.四个点中，在同一行的是(   )。

A.和 B.和 C.和 D.和

9.文文在教室里的位置用数对表示是下面数对(   )表示的位置离文文最近。

A. B. C. D.

10.在一次体操比赛中，聪聪的位置用数对表示是明明的位置用数对表示是亮亮的位置正好和他们两人组成一个等腰三角形，亮亮的位置可能是(   )。

A. B. C. D.

 

三、按要求做题。（共2小题,满分24分）

11.

(1)请在方格纸上描出下列各点。

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