2.1 学习伴成长 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二课　学习新天地 第一框题　学习伴成长 教学 目标 1.了解适应当今社会发展的学习观念，理解终身学习的意义。 2.知道学习是中学阶段的重要任务，知道中学阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。 3.逐步掌握有效的学习方式方法，体会学习中的苦与乐，调节学习中的不良情绪。 4.理解学习对个体生命成长的意义，激发学习的积极性、主动性 评价 方式 1.搜集古今中外名人名家对学习的界定以及其学习成才的故事，结合自己的生活和学习实践，感受学习是一个多方面的过程，理解学习对个体生命成长的意义。 2.设置辨析性话题。让学生回忆、整理学习过程中苦或乐的事情，分析当时产生苦或乐的原因，评价学生对“学习是一个苦乐交织的过程”的理解程度。 3.布置活动型任务，探讨如何学会学习。要求学生通过与同伴交流分享自己的学习经验、教训或者困惑，找出一些普遍的学习方法，再依据自身实际，总结出最适合自己的学习方法 学习 方式 1.通过搜集古今中外名人名家对学习的界定以及其学习成才的故事，树立正确的学习观，认同学习对人的生存与发展意义重大。 2.通过参与“学习的过程是苦多于乐还是乐多于苦”的辩论，辩证看待学习中的苦与乐，认同学习是苦乐交织的过程，培养健全人格。 3.通过与同伴交流分享自己的学习经验、教训或者困惑，总结最适合自己的学习方法，养成自主学习的习惯 学情 分析 通过对第一课的学习，学生认识到中学阶段是人生的新起点，对人的一生有独特的意义和价值。少年应敢于织梦、勇于追梦、不懈圆梦。 从小学跨进中学大门，学习的难度和知识的深度和广度都大幅提升，对学生来说是一个不小的挑战。同时，学生在学习方面的差异已经存在，某些问题还比较突出，如缺乏学习兴趣、学习动力不足、主动性和自控力较差，甚至有学习焦虑、厌学等不良情绪，严重影响学生的身心健康与发展。 学情 分析 因此本课通过设计“学习伴成长”和“享受学习”的内容，带领学生走进学习新天地，尽快适应中学的学习生活。帮助学生重新审视自己的学习，建立学习新概念，改变或优化自己的学习观念、学习方式方法，提升学习能力。树立终身学习的意识，激发生命成长原动力，让学习滋养自己的生命，获得新的成长 大概念 1.学习使我们的生命更有价值和意义 2.我们要学会学习，享受学习 大议题 我们既然离不开学习，就要学会享受学习 大情境 习近平总书记年轻时读书学习经历 学习目标 （1）责任意识：通过对大情境习近平总书记对学习内涵的见解以及习近平总书记年轻时的学习经历，理解学习的内涵，形成正确的学习观，认同青少年增强责任感和使命感，树立远大理想，通过学习知道理、强心智、立品德、练本领，提升自身素质，为推动中国梦的实现添砖加瓦。 （2）健全人格：通过对大情境习近平青年时代的读书学习经历以及习近平关于学习重要性的重要论断，理解学习的意义，树立终身学习的观念，主动参与学校学习和实践学习，以此提升自己的认知水平和实践能力，树立知识改变命运的信念，以积极向上的心态迎接新挑战，热爱、创造幸福生活。 大概念：生活即学习，学习伴成长，终身要学习；学习点亮生命，为幸福生活奠基 重难点：[重点]学习伴成长，终身要学习 [难点]学习对个人成长的重要意义 分议题：认识学习，探求学习的价值 大情境：习近平总书记年轻时的学习经历 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 要点回顾 1.中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定 　重要基础　⁠，见证着一个人从少年到青年的 　生命进阶　⁠。 2.编织人生梦想，是青少年时期的重要 　生命主题　⁠。 3. 　努力　⁠是梦想与现实之间的桥梁。 4.努力需要 　立志　⁠、需要 　坚持　⁠，也要有方法。 重要基 础 生命进阶 生命主题 努力 立志 坚持 问题过渡 　　学习对我们成长有何重要意义？ 要点提取 （一）打开学习之窗 1.如何正确认识学习？ ①中学阶段， 　学习　⁠是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括 　知识的获取　⁠、 　能力的培养　⁠以及学会 　如何做人　⁠。 ②学习不仅仅局限在 　学校　⁠， 　生活中　⁠的点点滴滴都是学习。 ③学习需要 　自觉　⁠、 　主动　⁠的态度。 ④学习伴随着我们的 　成长　⁠。 ⑤学习没有 　终点　⁠。 学习 知识的获取 能力的培养 如何做人 学校 生活中 自觉 主动 成长 终点 （二）学习点亮生命 2.学习的意义 ①学习点亮 　生命　⁠。学习不仅让我们能够 　生存　⁠，而且让我们能够拥有更 　充实　⁠的生活。 ②学习点亮我们心中的 　明灯　⁠，激发前进的 　动力　⁠，同时也可以 　帮助他人　⁠、 　服务社会　⁠，为幸福生活奠基。 生命 生存 充实 明灯 动力 帮助他人 服务社会 【重点解析