2 花的学校（课件）-统编版三年级语文上册

2.花的学校 第二课时 1 课文回顾 让我们走进课文，看看课文花的学校是怎样的？ 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 2 课文理解 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 3 课文理解 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”， 读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 4 课文理解 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 “在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 5 课文理解 　　他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 6 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 1 3 2 4 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 7 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 5 7 6 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 9 课文主要写了哪些内容呢？下面让我们我小组讨论一下吧！ 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 读一读 会认 荒 裳 笛 罚 假 huāng shang jià dí fá 小竞赛 男女生分组朗读，看看谁更胜一筹？ cháng 荒野 口笛 罚站 放假 衣裳 霓裳 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 11 我会写 落 荒 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 12 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 　 　　 画出这一部分中你喜欢的描写景物的优美词句，并说说喜欢的原因。 拟人的修辞，为我们勾画了一幅雷雨交加的画面。 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 　　妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 　　他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 　　雨一来，他们便放假了。 　　 你能找到拟人句吗？ 拟人 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 　　 1.“树枝在林中互相碰触着”，说明了什么？你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”这一句的？ 　　　　　　　　　　　　　 说明风很大、很猛烈。 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 　 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 　　 2.“雷云拍着大手”是什么意思？ 　　　　　　　 表面上说是自然界的电闪雷鸣，深层上是说对孩子们的热情欢迎。 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 画出有新鲜感的句子 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了花的颜色丰富。说明花的种类多。这句话写出了各种各样的花竞相开放. 百花争艳的美丽景象， “冲”字表现了花儿蓬勃生长的样子，表现了他们对自由的向往。 老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志 画出有新鲜感的句子 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道 他们为什么那样急急忙忙吗? 我自然能够猜