山西省大同市浑源县示范中学2023-2024学年九年级上学期阶段评估（一）历史试卷

山西省2024届九年级阶段评估 历 史 注意事项： 1.本卷分第I卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，作答时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在相应的位置。 3.答案全部在答題卡上完成，答在本卷上无效。 4.结束后，将本卷和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共30分）】 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选 项涂黑。本大题有15个小题，每小题2分，共30分) 1,古埃及人根据太阳和天狼星在地平线上同时升起时尼罗河就涨水的经验，制定了太阳 历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，再加上建筑等方面的 计算需要，古埃及人发展了数学。材料可以说明 A.古埃及文明历史悠久 B.古埃及太阳历是最早的历法 C.古埃及人影响尼罗河的兴亡 D.古埃及人顺应自然的智慧 2.假如需要研究古代美索不达米亚的政治、经济等社会状况，下列选项中史料价值最高的是 A歌曲《爱在西元前》 B.巴比伦古城遗址 C.《汉漠拉比法典》 D.苏美尔神话传说 3.文明成果是国家和地区重要的文化遗产。下图所示文明成果出自古代不同的文明地 区，突出体现了古代文明的 iY前HMK米丽qH闪 丽WH行新春不 美好：？ 以而小m米同 《下所A個？川账而 防g还而耳行次司 奉运：T下可T 象形文字 楔形文字 印度梵文 A.传承性 B.多元性 C.交互性 D.同一性 4.有学者指出，两河流域的人生观带有悲观色彩，因为两河流域会爆发毁灭性的、不可预测 的洪水；而埃及文明是自信而乐观的，因为尼罗河是温和的、可预测的。据此可知 A.地理环境是形响人类文明的重婆条件 B.农业基础是决定人类文明的重要因素 C,古埃及文明比两河流域文明更有活力 D.两河流城文明比古埃及文明更加先进 5.右图反映的是 A.儒家学说传播路线图 B.基督教传播路线图 C.佛教传播路线图 D.伊斯兰教传播路线图 6.公元前8一前6世纪，希腊出现了两百多个城邦，这些城邦 的突出特点是 A.地域辽阔 B.农业发达 C.居民平等 D.小国寡民 7.古希腊时期，诗人品达创作颂诗：“我们找不到比奥林匹亚更伟大的赛会，正如在白昼 时找不出比那金色天空中的太阳更加夺目的星辰，”这体现了 A.古罗马体育的辉煌 B.古印度人的英雄观 C.文学与体育的结合 D.阿拉伯文学的繁荣 8.时空观念是历史学习的核心素养之一。下面的时间轴反映了哪一国家（政权）的兴亡 公元前1000年 公元前509年 公元前27年 4世纪末476年 兴起 城邦 共和国 帝国 A.古代埃及 B.古代罗马 C,古代希腊 D.古巴比伦 9.下图是与欧洲某国家演变有关的思维导图。其中，①②③处对应的国家或王朝分别是 法兰西 西罗马 法兰克 王国 ② 意大利 帝国 罗马帝国 ③ ①. A.拜占庭帝国，查理曼帝国、德意志 B.亚历山大帝国、奥斯曼帝国、德意志 C.拜占庭帝国、奥斯曼帝国、英吉利 D.亚历山大帝国、查理曼帝国、英吉利 10.“中世纪的骑士，很少出现必须付钱购买某种物品的情形，因为他们的庄园里能够生 产满足家人需要的一切生活物品。”据此可知，庄园经济的特征是 A.商品经济面临崩溃 B.基本实现自给自足 C.出现资本主义萌芽 D.人人身份绝对平等 11.1170年，《英王亨利二世给予林肯城的特许状》中称：“将林肯城人民在英王爱德华、威 廉与亨利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等。”这段材料反映的是 A.西欧的封建制度 B.中世纪大学的兴起 C.城市经济的发展 D.城市的自由和自治 12.城市虽然出现在封建社会内部，但最后却创造了一个与封建统治阶级完全对立的市 民阶级，城市也最终变成了向封建主义进行挑战的场所。该观点强调 A.城市经金钱赎买取得自治 B.城市力求摆脱教会控制 C.城市孕育出新的政治力量 D.商业贸易推动城市发展 13.欧洲中世纪大学主要培养市政和教会管理人员、律师以及医生，但也培养书法家、哲 学家、逻辑学家和神学家。可见，当时的大学 A.拥有完全自治的权利 B.顺应社会发展的需求 C.是一个国际学术中心 D.不受世俗君主的约束 14.查士丁尼在法典中把君权同神权结合起来，第一个提出君权神授的思想，宜传皇帝直 接得到“天惠”来统治人民，使君权神圣化。这表明查士丁尼编纂法典的目的是 A.巩固皇权，稳固帝国秩序 B.教化民众，使人民安分守法 C.追求公平，完善民主制度 D.调解矛盾，保护奴隶的权利 15.正如一些学者描绘的那样，“拜占庭的艺术代表东方和希腊的主题的融合，既具有基 督教的性质，又兼有东方色彩”。材料强调了拜占庭文化的 A.兼收并蓄 B.独树一帜 C.推陈出新 D.辉煌灿烂 第Ⅱ卷非选择题（共45分） 二、简答题（本大题共10分】 6,文化是国家和民族的灵魂，文化自