语文园地二（课件）-统编版语文五年级上册

语文园地二 提高阅读速度的方法，我知道 交流：我在阅读什么的时候，用了哪些方法提高了阅读速度？ 跳读 交流平台 同学们，这一单元，我们有个训练的主题，那就是：速读。对于速读，你有什么收获？阅读课文后，请大家交流一下。 快速阅读 1.阅读的时候，一定要集中精力。 2.阅读的时候，不能一字一句地读，要尽量连词成句地读，也不能回读。 3.带着问题可以读得更快。 4.边读边想，这样能读得快，还能收到很多有用的信息。 5.多练习。我们读文章的时候，有意识地练习速读，久而久之就能读得又快又好的。 同学们，请结合本单元课文，说说你们有哪些好的提高阅读速度的办法呢？ 《搭石》：集中注意力，不回读。 《将相和》：扩大视域，连词成句地读。 《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句阅读。 《冀中的地道战》：带着问题阅读。 小结： 画出关键词概括，提炼句式概括，直接概括。 及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。 及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读速度。 读下面的句子，写出主要意思。 我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（ ） 直接的语言描写 概况句子主要意思 廉颇对蔺相如不服气 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度还要快几千倍！ （ ） 光的速度很快。 勾画关键词句 在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（ ） 地道多、互相连通。 及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读速度。 及时概括语句的意思，能够帮助我们加快阅读的速度。那么概括的方法有哪些呢？ 1.一边读一边思考。 2.抓住关键词。 3.从具体的描述中概括出主要意思。 4.要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。 成语意思巧描写 左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。 左：秦王想骗取和氏璧，不能换。 右：不换，怕秦王派兵进攻。 句子中“不能上当”和“怕他派兵来进攻”来体现他的左右为难 赵王的矛盾心理 方法1：想到与成语意思一样的人或事情。 奋勇向前，不考虑个人安危。 动作描写 神态描写 句中杨靖宇不顾伤势，打击敌人，体现出了奋不顾身。 方法2：把和成语相关的人物细节描写多写几句。 方法1：想到与成语意思一样的人或事情。 方法2：把和成语相关的人物细节描写多写几句。 请运用以上方法，把成语的意思用具体的情景表现出来。 喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。 妈妈一看我看电视就在那里说个没完没了，一会说：“你作业做完了吗？”一会说：“错改正了吗？”一会又说：“哎，你这个孩子，光知道看电视，不认真读书……” 悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。 形容悠闲而舒适。 小马驹一会儿吃青草,一会儿去河边喝口水,一会在暖洋洋的太阳底下撒个欢，自在极了。 小结方法：理解词义，想象情景，刻画细节（语言、神态、动作、心理活动）。 珍惜时间 ◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。 ——葛洪 不要饱食终日无所用心，不要忽视一分一秒的工夫。 ◎盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明 人的青壮年时期倏忽即过，再也不会重来，就像一天中不会有两个早晨，应该趁年富力强及时努力，岁月流逝，它是不会停下来等待任何一个人的。 ◎莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞 人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。 ◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。 一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东 人世间的多少事都是匆匆而过，日月星辰不断运转，光阴催人老。相对于人类短暂的生命而言，一万年太久远了，我们要珍惜现在的每一天。 从这些句子中你受到了什么启示？ 时间非常宝贵，我们要懂得珍惜时间，要把握住现在，不能把希望寄托在明天。 你还知道哪些珍惜时间的名句？ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。 下课 $$