1.2.5 生物圈是最大的生态系统 课件-2023-2024学年鲁科版（五四制）生物六年级上册

《生物圈是最大的生态系统》 初中生物 六年级上册 五四制-鲁科版 六年级上册 第二章 第五节 第二章 了解生物圈 生物圈是最大的生态系统 地球上适合生物生存的地方,只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做生物圈。 生物圈 足球直径:22.1cm 一张纸直径:约0.01cm 一、小盒子·大世界 地球上所有生物及其环境的总和。 在一定区域内,生物与环境所形成的统一整体 生态系统 生物圈是最大的生态系统 生物圈 1.生物圈的概念 一、小盒子·大世界 发现与认识: 自主阅读课本36页—37页第一自然段回答下列问题: 1.生物圈的厚度大概有多少? 2.生物圈的范围包括哪几个圈层?各圈层有什么特点,其中都有哪些生物生存? 厚度:海平面为标准 上_千米 下_千米 (共_千米) 范围:_ _ _ 海平面 10千米 10千米 10 10 20 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 2.生物圈的范围 位于生物圈的最顶部,是由多种气体组成的:有氮气、氧气、二氧化碳等等。在大气圈中生活的生物,主要是能够飞翔的昆虫和鸟类,还有细菌等微小生物。 大气圈 包括地球上的全部海洋和江河湖泊。大多数生物生活在水面以下150米以内的水层中。 水圈 岩石圈 岩石圈是地球表面的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤 ,是一切陆生生物的“立足点”。 陆地上生活着各种形形色色的陆生植物、陆生动物,它们数量种类都极其广泛。 思考与探究: 1.为什么越往上飞翔,生物就难以生存了呢? 2.大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。为什么越往下,它们就难以生存了呢? 3.为什么地球的中心位置没有生物生存? 1.为什么越往上飞翔,生物就难以生存了呢? 2.大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。为什么越往下,它们就难以生存了呢? 思考与探究: 理由:主要缺氧死亡。 大气圈的_ 底部 理由:主要缺氧死亡。 水圈的_ 大部 思考与探究: 3.为什么地球的中心位置没有生物生存? 岩石圈的_ 表面 大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面 范围有限的生物圈 生物圈是地球上最大的生态系统,那么它包含哪些生态系统呢? 生物圈是地球上最大的生态系统,那么它包含哪些生态系统呢? 这些生态系统是不是各自独立、彼此互不相干呢? 这些生态系统是不是各自独立、彼此互不相干呢? 五龙河是莱阳的母亲河,千百年来滋养了两岸数以万计的生物。五龙河都流经了哪些生态系统?五龙河对周围的生态系统有什么作用? 二、大世界·小脚印 森林生态系统 湿地生态系统 城市生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 淡 水 生 态 系 统 从地域关系来说, 各生态系统之间相互关联 二、大世界·小脚印 二、大世界·小脚印 1.地域关系:各类生态系统是相互关联的。 2.从生态系统中的生物来说:许多微小的生物、花粉、种子、果实能够随大气运动,到达不同的生态系统。 3.非生物因素:阳光、大气、水会影响地球上所有的生态系统。 还有哪些因素可以将各个生态系统相关联呢? 合作与论证: 请结合课本内容进行理解,并利用老师提供的道具,如扇子、手电筒、蒲公英等进行论证。 在农田中使用的DDT可能是通过什么途径到达南极企鹅体内的? 应用与分析: 河流生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 城市生态系统 保护生态安全就是保护我们自身! 传播途径:甲流通过咳嗽、打喷嚏等飞沫传播。接触被病毒污染的物品后再去摸口鼻、揉眼睛也有被感染风险。 甲流病毒是怎样传播的? 生物圈是一个统一的整体! 分布现状:中国、美国、西班牙等地 生物圈Ⅱ号 01 居住区 农业区 沙漠 沼泽 海洋 热带雨林 热带草原 生物圈2号外景 24 【课件说明】 点击名称显示相应区域的外观图片。 沙漠 22 农业区内景 26 【图片说明】 食物生产与废物处理 生物圈2号中的农业系统必须满足3个主要要求,即无污染、集约型和可持续性。空间生物圈风险投资公司和其农业区的主要顾问亚利桑那大学环境研究实验室,起初试验水培 和气培的种植技术,最后由于种种原因而不得不转向以土壤为基础的农艺技术。原因之一就是水培必须依赖于化学营养液的输入,而这在空间是难以解决的。另外一个原因是如果没有能力做堆肥或利用植物/微生物系统进行废水再生,那么促使动物和人的废物及作物不可食生物量部分等循环利用的相关问题就更难以解决。此外,堆肥或沼泽废水处理系统较湿氧化或焚化等物理系统更省能。 集约农业区共有50种150个品种,每轮种植约30种,主要有粮食、蔬菜、水果,此外还有饲养动物和鱼(稻田中养殖),动物饲料包括苜蓿、象草、水风信子及各种农作物(利用其不可食生物量)。 密闭后建立的农业系统平均提供8人80%的营养需要,包括谷物、豆类和蔬菜,但密闭后的前几个月需食用密闭前种植的食物(其余20%的营养需要)。由于圈内缺乏紫外线辐射,因此,必须补充