2 传统节日（教案）统编版语文二年级下册

传统节日 教案

教学目标：

1.正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

2.了解课文中提到的传统节日，能记住这些节日的时间及习俗。

3.初步了解一些传统节日和民间风俗，在孩子心中留下传统文化与传统精神的印记。

教学重点： 了解我国传统节日的习俗。

教学难点： 对传统文化产生热爱和赞美之情。

教学过程

（一）欣赏视频，引入课题

1，播放《传统节日歌》，学生们边听歌曲，边跟唱。

2，同学们听出了哪些传统节日？（点名回答）

3，引入课题《传统节日》（板书课题：2.传统节日）

4，引导理解“传统节日”“传统习俗”“传统文化” 像春节这样，世世代代一直流传下来的节日，就叫做“传统节日”。祖祖辈辈流传下来的一些风俗习惯，就叫做传统习俗。我们平时学习的关于节日的文章、诗歌等，这样的文化，就叫做传统文化。

（二）复习字词，趣味记忆

复习上节课学过的生字，以“气球升空”的游戏趣味识记。

（三）师生合作，学习课文

1，学习第 1 句。（1）课件出示春节贴对联、放鞭炮、挂红灯笼的图片。（2）请同学们仔细看图，这是什么节日？（引出“春节”），图片中有过春节的那些习俗？你还知道春节的其他习俗吗？教师指名回答。（3）有谁知道春节的时间是什么时候？引出“正月”这一概念。“正月”即“农历一月”。（4）视频播放短片《各地春节习俗大盘点》，通过了解我国各民族、各地区过年习俗的不同，感受节日的魅力。

2，学习第 2 句。（1）课件出示元宵的图片，引导学生说出“元宵节”。指名读第 2 句。（2）元宵节还有哪些其他习俗？（看花灯、猜灯谜）出示“看花灯”图片，引导学生理解“大街小巷人如潮”的意思。（3）元宵节的时间，指名回答（正月十五）。（4）课件出示两个灯谜：口中有才——“团” 综合门市——“闹”指名回答，学生分享猜灯谜的方法，感受元宵节的欢乐气氛。

3，学习第 3 句。（1）出示“祭”字从甲骨文到现在楷体的演变过程，出示人们把肉摆在桌子生祭祀的图片，引出“清明节”。（2）指名回答清明节的时间（公历 4 月 5 日前后）指出“公历”是国际上通用的历法，和“农历”不同。提问：2021 年清明节是什么时候？（4 月 4 日）。指出清明节不是特定的一天，而是 4 月 5 日前后。（3）这句话中“雨纷纷”是什么意思学生回答，教师总结：“雨纷纷”不仅指清明节的时候特别爱下雨，还指人们祭扫时伤心、沉重的