第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 秦始皇陵兵马俑 西安 秦长城遗址 包头 课程标准（1）通过了解秦朝统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； （2）通过了解秦朝时期社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 公元前230年 秦发动统一战争 公元前209年 陈胜吴广起义 公元前202年 西汉建立 秦灭六国 秦朝的统治 公元前221年 秦统一 公元前207年 刘邦入咸阳 时空定位——秦的统一和速亡 楚汉之争 秦末农民起义 秦统一和巩固统一的措施 秦的暴政和秦末战争 2 课程目录 CONTENTS 3 1 一、秦统一和巩固统一的措施 材料1：今周室既灭，天子已绝，乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬[chǎn] ，不得休息。 ——《吕氏春秋》 材料2：孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然问曰：‘天下恶[wū]乎定？’吾对曰：‘定于一。’” ——《孟子见梁襄王》 阅读下列史料，我们可以从中得到怎样的认识？ 战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识。 统一是大势所趋，人心所向。 4 一、秦统一和巩固统一的措施 （一） 秦的统一（军事一统） 根据材料和教材所述，归纳秦灭六国完成统一的条件。 材料（秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流汙[wū] ，其服不挑，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛[kǔ] ，古之吏也。 ——《荀子·强国篇》 (1)统一的条件 ①人民愿望：长期战乱，人民渴望统一 ②经济需求：经济发展要求打破政治分裂带来的阻碍 ③局部统一：局部统一为秦的大一统奠定基础 ④民族交融：各民族初步融合，华夏认同加强 ⑤地理条件：秦国地理位置优越，物质基础雄厚 ⑥个人努力：秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明 ⑦综合国力：商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战 ⑧政治策略：远交近攻的策略 主观条件 客观条件 一、秦统一和巩固统一的措施 (2)统一的进程 ①统一的策略: 远交近攻，各个击破 ②统一的顺序: 韩、赵、魏、楚、燕、齐 ③统一的时间: 公元前221年 (3)开创统一多民族国家 ①南征百越，加强对云贵西南夷的控制 ②北击匈奴，修筑万里长城（临洮-辽东） 自古以来，在我国疆域内居住众多的民族，除了汉族生活的中原地区外，周边还生活着许多少数民族。秦灭六国以后，迅速把统一圈向四周扩展。 材料 南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 ——贾谊《过秦论》 前230年灭韩 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 思考：面对这样一个偌大的国家应该如何巩固其统一呢？ 一、秦统一和巩固统一的措施 东至海暨朝鲜 西至临洮、羌中 南至北向户 北据河为塞，并阴山至辽东 (4)秦朝的疆域 经过对匈奴、越族的战争后，秦的疆域， “东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”，成为幅员辽阔的统一中央集权封建国家。 专制主义： 就中央的决策方式而言，即君主专制 中央集权： 就地方管理而言，地方集权于中央 皇权 相权 中央 地方 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 中央：皇帝制度、三公九卿制 地方：郡县制 含义： 内容 一、秦统一和巩固统一的措施 （二） 秦巩固统一的措施 1、政治：建立专制主义中央集权制度（制度一统） 一、秦统一和巩固统一的措施 （二） 秦巩固统一的措施 1、建立专制主义中央集权制度（制度一统） 材料1：王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”， 追尊庄襄王为太上皇。 ——《资治通鉴·秦纪二》 材料2：天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料3：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 （1）中央：确立皇帝制度 阅读下列史料归纳皇帝制度的①特点 。 皇帝独尊：决策独断随意。 皇权