4.11 古代日本 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

1.拜占庭帝国形成的时间，哪位帝王统治时进入“黄金时代”，位置及版图。 2.《查士丁尼法典》颁布的目的、内容。 3.《罗马民法大全》的构成、评价、地位。 4.拜占庭帝国灭亡的原因，灭亡标志。 5.你从拜占庭帝国的灭亡中得到了什么启示？ 知识回顾 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。…… ——陈冰：《作坊里的日本》 自学导航 1.了解6世纪前日本的状况；知道大和统一日本。 2.简述日本大化改新的背景，掌握大化改新的年代，知道 大化改新的内容和作用。 3.了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。 4.弄清幕府与天皇朝廷之间的关系；认识武士道的实质。 5.理解中华先进文化对日本社会产生的影响；认识到先进文化和国际交流对改变落后面貌、促进文明发展的重要性。 一、6世纪前的日本 (1)1-2世纪时，有100多个小国，部分国家与中国有通使关系。 1.地理环境： (2)3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。 位于东亚的一个四面环海的岛国。狭窄，贫瘠，山地众多，平原面积狭小，资源匮乏，多火山地震。由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。 2.日本的演变： (3)5世纪初，大和统一日本，实现了首次统一。 4 1世纪-2世纪 3世纪 5世纪 出现上百个国家 (与中国发生过通使关系) 奴隶制国家 “大和国”出现 大和政权 统一日本 材料一：乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。 ——《汉书·地理志》 材料二:光武帝建武中元二年(57年)，倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 ——《后汉书•东夷传》 材料三：邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 ——《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》 南北朝 日本的演变： 一、6世纪前的日本 ▲大和国的管理： 最高统治者称“大王” 部民 (田部) 部民 (锦织部) 部民 (海部) 贵族 (私有领地) 贵族 (私有领地) 贵族 (私有领地) 部民不能买卖； 不能任意杀害； 有自己的家庭。 部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 一、6世纪前的日本 政治上：奴隶主贵族统治 经济上：部民制 (1)王室和贵族各有私有领地 (2)领地上的居民以“部”的形式组织生产 “天皇”一词源于中国道家思想“天皇大帝北辰星也”的。据《日本书纪》记载，中国隋炀帝时，日本在国书中首次在外交场合使用“天皇”一词。 “天皇和日本是不可分割的，没有天皇的日本不是日本。” ——《菊与刀》 6 1.背景： (1)内因： 材料一：7世纪前半叶，日本处在奴隶社会。土地兼并盛行，租佃制(剥削农民的制度)广泛兴起……阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二：公元627—650年，中国正值唐太宗李世民在位，政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，史称“贞观之治”。 (2)外因： 中国隋唐制度先进，日本积极吸收(催化因素)。 日本社会矛盾尖锐、政局混乱(根本原因)。 二、大化改新 根据材料一、二说说日本改革的背景？ 效仿改革 假如你是一位来中国学习先进技艺、先进思想文化及先进典章制度的日本遣唐使，归国后你会怎么办？ 情景体验 7 二、大化改新 2.时间： 3.推行者： 4.内容： (1)政治上： (2)经济上： 5.影响： 646年 孝德天皇(年号“大化”) 大和正式改称日本国 日出东方之国 ①公地公民制：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。 ②班田收授法：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。 ③统一赋税，实行租庸调制度。 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 加强了中央集权，巩固统治 充实了国库，提升了政府的综合实力 提高了生产积极性，促进了社会经济的发展 抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障 孝德天皇 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 (标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会) ▲启示： ①一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果。 ②改革是社会经济发展的动力，是强国之路，应当积极改革创新