6.3价值的创造和实现 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

6.3价值的创造和实现  同步训练

 

一、单选题

1．“心中有信仰，行动有力量。”我们要牢记理想信念是共产党人安身立命的根本，是共产党人的政治灵魂，要在立根固魂上下功夫。这一观点意在强调（    ）

①为信仰而奋斗是人生的真正价值②价值判断和价值选择因人而异

③要在砥砺自我中实现人生价值④价值观是人生的重要向导

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

2．武汉市金银潭医院院长张定宇，忍受着病痛的折磨，身先士卒、冲锋在前，带领全院干部职工以无私无畏的精神与病魔展开争夺，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战作出了重大贡献。2020年8月11日，张定宇被授予“人民英雄”国家荣誉称号。这给我们的人生启示是（    ）

①人生价值取决于是否做出了正确的价值选择

②要把满足社会需要与实现自我价值统一起来

③经历过价值判断的价值观是人生的正确向导

④正确发挥主观能动性有利于人生价值的实现

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

3．“寒门何能出贵子”是今年两会讨论的热点之一。从寒门学子的角度看，要坚持：

①联系的观点看问题，推进教育资公平分配

②发展的观点看问题，正确对待求学路上的一切困难

③顽强拼搏，自强不息的精神，全面提高个人素质

④抓住人生的重点，埋头苦学，提高升学率

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

4．“共和国勋章”获得者张富清在解放战争中英勇善战、舍生忘死，立下赫赫战功，两次获得“战斗英雄”荣誉称号。转业后，他主动到最偏远的贫困山区默默奉献一生，践行一名共产党员的初心和誓言。张富清的先进事迹告诉我们（   ）

①实现人生价值始终需要有坚定的理想信念

②努力奉献的人更有可能创造出幸福的人生

③价值观决定了一个人选择走什么样的道路.

④自我砥砺是价值创造及其实现的重要结果

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

5．漫画《你的眼界决定你人生的高度》给我们的哲学启示是

①真理具有客观性，在真理面前人人平等

②矛盾具有普遍性，坚持普遍性和特殊性相结合

③要有综合思维，善于寻找最佳解决方案

④要树立远大理想信念，敢于寻求新境界

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

6．用一个字形容中国人民，那就是“拼”！不同战场中国人都在拼！有人在抗疫前线日夜坚守中“拼”，有人在汛情一线争分夺秒中“拼”，有人在奥运赛场争夺荣誉中“拼”……每个担当奉献、恪尽职守的中国人都了不起！由此可见，“拼”是（   ）

①一种可以直接改造客观的精神力量②发挥主观能动性创造奇迹的决定因素

③实现人生价值的重要条件和途径④展现平凡英雄人生真谛的最美姿态

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

7．漫画《聚与散》（作者：李肖飏）启示我们要（   ）

①敢于承认矛盾

②抓住主要矛盾

③充分利用社会条件

④坚持正确价值导向

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

8．中国科学院院士，国际著名核能科学家、教育家王大中荣获2020年度国家最高科学技术奖。王院士说：“我们国家正处在最好的发展时期，科技自立自强是国家发展的战略支撑，所有的科技工作者都要自觉地为科技自立自强作贡献，责无旁贷。科技创新就是我们最主要的爱国方式，我相信只要我们每个人都坚定信心，勇敢向前，我们的国家就会有无限光明的未来。”王大中院士的这段话表明（   ）

①对社会的责任和贡献才是人的价值的自我实现

②正确价值观对人们行为选择起积极导向作用

③用个人独特的贡献方式服务社会、服务人民

④锤炼道德修为，打牢道德根基，做时代楷模

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

9．2022年3月，彭士禄在去世一年后被追评为“感动中国2021年度人物”。1970年12月26日，中国第一艘核潜艇下水，这是彭士禄和战友们扎根大山深处，对祖国无声的承诺。“我这一辈子只做了两件事∶一是造核潜艇，二是建核电站。因此获得了一些奖项，这些成绩与荣誉不仅属于我个人，它更属于核潜艇人，属于核电人，属于核事业人。"这是《彭士禄传》中的话。这告诉我们（   ）

①人既是价值的创造者，也是价值的享受者

②价值判断的正确性取决于价值选择的合理性

③实现人生价值需要利用社会提供的客观条件

④树立正确的价值观是实现人生价值的前提

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

10．诗以言志,文以载道。张老师在赠给学生的小诗《倒计时》中写道:总想能有一张/适合远航的图纸,想让它告诉我每个陷阱的位置。无论是否出发/生命都在倒计时,在加与减之间/岁月被填成歌词。……始终没有找到/赏赐图纸的天使,每一处的伤疤/连成信仰般坚持。“此诗意在告诉学生（    ）

①意识是能动的,能预见未来道路的坎坷

②生命是有限的,必须学会珍惜点滴时光

③挫折是难免的,不能因挫折而动摇信念

④意志是锤炼的,经历苦难才能实现价值

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

11．2022年8月，重庆缙云山发生山火后，一群00后的“摩托骑士”自发前往扑救前线运送物资，志愿者精神筑起一道“防火墙”。面对灾情，他们和消防战士、武警官兵一起用无畏逆行的勇担当谱写了青春的华章。这表明（   ）

①人生的真正价值在于对社会的责任与奉献

②集体主义已成为当代中国青年的共同价值选择

③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提

④要在个人与社会的统一中实现人生价值

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

12．“功崇惟志，业广惟勤。民生在勤，勤则不匮”是人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求切实加强劳动教育，其哲学依据是（    ）

①劳动是人的存在方式，是衡量人的自由全面发展的根本尺度

②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础

③劳动者是历史的创造者，是社会历史的主体

④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

13．看似一战成名，实则久久为功。在学业上，作为一名令同龄人艳羡的清华“学霸”，杨倩经常抱着试卷学到很晚：在运动场上，她曾在母亲生病时想过放弃，但是母亲一句“五星红旗飘扬，就是你给我最好的解药”，让她咬牙坚持，刻苦学习与训练，终于破茧成蝶，在东京奥运会上赢得第一枚金牌杨倩的成功表明（   ）

①实现人生价值要砥砺自我，追求崇高的理想与目标

②每个人都要在实现人生价值的过程中感悟生命的真谛

③要在正确的价值判断的基础上作出正确的价值选择

④人生的真正价值就在于自身赢得了多少荣誉和利益

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

14．地处河北省最北端的塞罕坝林场生态基础脆弱，自然条件恶劣。50多年来，三代塞罕坝人牢记使命，艰苦奋斗，传承接力，将荒原沙地变成百万亩人工林海。三代塞罕坝人的事迹（   ）

①体现了人民群众是社会变革的决定力量

②诠释了要在劳动和奉献中创造价值

③说明了投身社会实践是实现人生价值的根本途径

④体现了人既是价值的创造者,又是价值的享受者

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

15．中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，要求构建德智体美劳全面培养的教育体系，对加强新时代劳动教育进行了整体设计。从哲学的角度看，中共中央、国务院高度重视劳动教育，是因为(     )

①劳动是人们思想活动产生的物质原因

②劳动是人的存在方式，是价值创造的源泉

③人只有在劳动中才能创造和实现价值

④正确认识劳动的本质和意义，树立正确的劳动观

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

16．2020年11月24日，全国劳动模范和先进工作者表彰大会在北京隆重举行。会上习近平总书记激励全党全国各族人民弘扬劳模精神，在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚取得决定性成就的基础上，乘风破浪，开拓进取，为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标而继续奋斗。从唯物史观看，之所以弘扬劳模精神是因为（   ）

①劳动是衡量一个人人生价值的唯一标准 ②劳动者是一切物质财富和精神财富创造的源泉

③只有在劳动和奉献中才能创造人生价值 ④劳动符合人民群众的根本利益

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

17．北京青年志愿者人数经过10年的发展目前已逾30万，志愿者用汗水和微笑生动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，用奉献和青春打造了一张靓丽的“中国名片”。这说明，实现人生价值需要（ ）

①坚持个人与社会的统一   ②在劳动和奉献中创造财富

③通过必要的荣誉来体现   ④重视社会提供的客观条件

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

18．马克思指出：“人是一个特殊的个体，并且正是他的特殊性使他成为一个个体，成为一个现实的、单个的社会存在物，同样，他也是总体，观念的总体，被思考和被感知的社会的自为的主体存在，正如他在现实中既作为对社会存在的直观和现实的享受而存在，又作为人的生命表现的总体而存在一样。”这一观点带给我们的启示是（    ）

A．个人是社会的重要组成部分，制约着社会的进步与发展

B．社会是由个人组成的整体，社会利益与个人利益相一致

C．人作为独立的个体，自我价值的实现是社会存在的基础

D．人是社会中的人，要在个人与社会的统一中实现人生价值

19．80后乡村教师张玉滚说：“我愿意做一轮明月，守望这片希望之花，照亮山村孩子走出大山的路。”黑虎庙村是河南省南阳市镇平县的深度贫困村，他扎根黑虎庙小学17年，任劳任怨，先后教过500多名孩子，培养出16名大学生，村里没有一个孩子失学。张玉滚被中共中央宣传部授予“时代楷模”称号，并入选“2018感动中国”人物。张玉滚的事迹表明

①顽强拼搏能够让理想摆脱条件制约而变为现实

②人生价值的实现需要积极发挥人的主观能动性