8.1 生命可以永恒吗 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

《生命可以永恒吗》 教学设计

一、   教学目标

1、          懂得生命来之不易，了解生命开展的自然规律。

2、          培养对生命问题的辩证思维能力，理解生命有时尽，生命有接续，进一步认识自己，培养全面、辩证分析问题的能力。

3、          明确生命来之不易，树立珍惜生命的意识。

二、   单元立意

本单元首先引导学生探问“生命可以永恒吗”，帮助学生感悟生命来之不易，生命是独特、不可逆和短暂的，理解生命有时尽的自然规律。引导学生审视个人的生命与人类生命的关系，理解生命有接续。培养学生作为个体生命的“我”的责任感和使命感，引导学生理解并跨行对生命的敬畏、珍爱自己的生命，关怀他人的生命。

三、   教材分析

本课“探问生命”是教材第四单元“生命的思考”的第一框题，主要讲述每个人的生命只有一次，都非常短暂，我们要寻找有意义的生命懂得对生命的敬畏，追求美好的生命。在《生命可以永恒吗》这一框题中主要教育学生生命有时尽，生命有接续。要帮助学生全面理解生命的特性，培养学生感激生命、热爱生命的情感，引导学生认识个体生命与家庭、社会以及人类的关系，全面、立体地理解生命的传承。

四、   学情分析

初中阶段是一个形成正确人生观、价值观的重要时期。随着自

我意识的不断发展，七年级的学生已经自觉或者不自觉地开始“探问”生命，思考生命的价值和意义。初中生的心理发展还处在一个半幼稚、半成熟的时期，他们的情绪具有不稳定性和两极性，容易产生冲动型的试错行为。因此，本节课要引导学生正确探问生命，对学生进行正确生命观、价值观的引导。

五、   教学重难点

重点：生命有时尽

难点：生命有接续

六、   课前准备

教师课前准备：多媒体课件、设计教法、收集材料

学生课前准备：预习新课熟悉框题内容

七、   教学过程

一、     新课导入

多媒体展示《西游记》唐僧的图片

提问：据说吃了唐僧肉可以长生不老，所以很多妖怪都想吃唐僧肉。那现实生活中，人类真的可以长生不老吗？

学生自行举手回答

老师：那长生不老的说法到底真不真实，今天我们就通过学习《生命可以永恒吗》的内容来探讨这个谜题。

二、   新课讲授

活动一、生命有时尽

【环节内容】学生阅读课本89页的“探究与分享”内容，讨论交流：