6.1年、月、日（教案）三年级上册数学西师大版

年、月、日

第1课时 认识年、月、日(一)

【教学内容】

教科书第64页主题图,第65—66页例1、第67—68页练习十六第1,2,3题。

【教学目标】

1.在预先收集有关年、月、日资料的过程中让学生体会年、月、日与现实生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

2.在观察、交流、收集与统计资料的过程中认识年、月、日,了解它们之间的关系,知道一年中的月份数,以及大月、小月的天数。

3.通过学习、交流,掌握大月、小月记忆法,并能正确判断大月、小月。

【教学重、难点】

1. 在交流合作中认识年、月、日。
2. 2.掌握年、月、日的关系及大、小月的记忆法。

【教学准备】

1.学生课前收集年、月、日的相关资料,准备不同年份的年历。

2.主题图及例1图。

【教学过程】

一、互动交流中引入新课

教师:同学们，我们一起来欣赏一组令人难忘的画面。

要求学生进行简单归纳、小结,并做出评价。

同学们，你们知道一年、一月、一日有多长吗？（指名回答）

你知道年月日是怎样形成的吗？我们让电脑博士来告诉大家。

引出课题:认识年、月、日。(板书)

二、合作探究新知识

1.出示例1———2014年年历

教师:同学们,将老师发给你们的年历和教材上的这张年历进行对比观察,小组讨论,看看能发现哪些相同的规律。

教师:根据你们发现的规律完成下列问题。

出示例1第(1)题。

(1)1年有(    )个月。